Educacion

Las VIII Jornadas del SIPOSO focalizan la familia en su faceta asistencial. El texto que sigue se refiere a otra vertiente familiar, la educativa o socializadora. Al publicar este trabajo manifestamos nuestra también máxima valoración de la misma. SIPOSO

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FAMILIA, EDUCACIÓN Y FUTURO

Fernando Santos Urbaneja
Fiscal de la Audiencia Provincial de CórdobaCoordinador de Foro Andaluz del Bienestar Mental

© Fernando Santos Urbaneja
2008

fsurbaneja@telefonica.net

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN

¿CÓMO ES NUESTRA SOCIEDAD?

¿CÓMO SON LAS PERSONAS QUE VIVEN EN ELLA?

CONSECUENCIAS.

EL PAPEL DE LA FAMILIA

LAS RECETAS DE LOS SABIOS

1ª.- EDUCAR EN LA REALIDAD

2ª.- CONTROLAR LOS MIEDOS

3ª.- VIVIR TAMBIÉN ES RENUNCIAR

4º.- VIVIR TAMBIÉN ESAPLAZAR

5ª.- EDUCAR EN VALORES

6ª.- EDUCAR EN LA AUTONOMÍA, EL AUTOCONTROL Y LA RESPONSABILIDAD

7ª.- UN POCO DE HUMILDAD

8ª.- UN POCO DE AUSTERIDAD

9ª.- COMPARTIR

10ª.- TENER MODELOS DE GRANDEZA

HACE FALTA UN CAMBIO DE RUMBO

LA AUTORIDAD DE LOS PADRES

LA AUTORIDAD DE LOS MAESTROS

ÚLTIMOS CONSEJOS PARA LOS PADRES

INTRODUCCIÓN

Siempre que se me pide que hable de untema, tiendo a hablar de lo mismo; Más pronto que tarde hablo de la vida, de la que les correspondió enfrentar a los que nos precedieron y de la que nos ha tocado a nosotros vivir.

Cuando se examina la Historia se tiene la impresión de que, en todo tiempo y lugar, los hombres y mujeres han sentido que les tocó vivir la época más amarga, atormentada o aberrante.
Es verdad que los problemaspresentes parecen los más graves pero seguramente no lo son.

En mi caso, parafraseando a mi paisano Jorge Manrique (esta vez para desmentirle), tengo la impresión de que “cualquiera tiempo pasado (no) fue mejor”.

Quizás sea por mi temperamento optimista pero, al tiempo que advierto graves problemas en nuestra sociedad actual, percibo grandes logros y oportunidades. En definitiva que veo “luces ysombras” y atisbo un camino, si bien de realización muy incierta, para que las luces puedan ganar terreno a las sombras.

El tema que tengo que desarrollar,“Familia, Educación y Futuro”, se presta muy bien a este debate sobre la vida, pues en una familia nacemos y nos hacemos hasta alcanzar el grado de madurez preciso para afrontar la vida con autonomía.
Resulta muy procedente por ello hacerun análisis sobre su salud, sus retos, sus miedos, sus esperanzas; sobre su función en la educación de los futuros protagonistas de la sociedad.

Antes de entrar en los detalles es bueno que tomemos un poco de perspectiva y nos preguntemos:

¿Cómo es nuestra sociedad?
¿Cómo son las personas que la forman?

A.- ¿CÓMO ES NUESTRA SOCIEDAD?

Las sociedades occidentales, a la que la nuestrapertenece, se encuentran instaladas en lo que se ha dado en denominar “postmodernidad” y caminan apresuradamente hacia la “ultramodernidad” en un constante proceso de aceleración “histórica” que bien puede tacharse también de aceleración “histérica”.

Los rasgos más llamativos de estas sociedades son los siguientes:

1.- Son predominantemente urbanas.

Hace unos meses nos anunciaron que ya másde la mitad de la población mundial vive en ciudades.

La vida en los grandes núcleos de población es exigente y compleja, hasta el punto de que una persona que acuda desde el medio rural se encontrará al principio sobrepasada y, en buena parte, incapacitada para desenvolverse en ellas.

Hace un par de años viví en Córdoba una experiencia que me hizo pensar.
Para ir a trabajar tengo quecruzar una amplia avenida. Existe un semáforo que mantenía generosamente en verde el tiempo para el paso para los peatones, de modo que todos cruzábamos con comodidad y nos sobraba tiempo.
Un día empezamos a notar que al final del recorrido nos sorprendía el rojo y comenzamos a animar el paso. Al poco tiempo sólo podíamos pasar a la semi-carrera. Una persona mayor a la que conozco, me comentó que se...