educacion

Especial atención al dominio socio-afectivo y a las relaciones interpersonales.
La persona es una totalidad que excede a la suma de sus partes. Los procesos de la persona son entendidos demanera integral.
La persona es consciente de sí misma y su existencia, tiene facultados para decidir y es intencional. La persona es, por lo tanto, un ser libre, consciente, electivo yresponsable.
La persona tiende de forma natural hacia su autorrealización.
La persona es un ser en contexto humano.
Todas las personas son diferentes y únicas.
Las personas responden al ambientetal y como ellas lo perciben y lo comprenden, y no en función de un ambiente objetivo ( percepción subjetiva).
La educación debe promover el desarrollo de una conciencia ética, altruista ysocial.
El educador es un facilitador de la capacidad potencial de autorrealización de los alumnos y alumnas, abierto De acuerdo a estos fundamentos pedagógicos y aportaciones teóricas, lametodología que la asociación empleará en la realización de sus iniciativas tendrá en cuenta los siguientes aspectos:
· Apuesta por un aprendizaje significativo, participativo y vivencial.
·Atención a los procesos de andamiaje y a la zona de desarrollo próximo.
· Tendencia a lograr actividades autodirigidas, fomentando el autoaprendizaje y la creatividad.
· La relación entre educador yalumnos estará basada en el respeto.
· Fomento del espíritu cooperativo sobre el competitivo.
· Desarrollo de la comprensión empática entre el grupo.
· Rechazo de las posturas autoritarias yegocéntricas.
· Fomento de un ambiente de respeto, comprensión y apoyo.
· La educación se construye sobre problemas percibidos como reales.
· El educador es un facilitador que debeproporcionar recursos útiles y significativos al grupo.
· Fomento del uso de contratos pedagógicos entre el educador y los alumnos, para que la persona se comprometa con su propio proceso de aprendizaje