educacion

Introducción
En este ensayo se pretende dar algunos elementos necesarios sobre la ciencia de la psicopedagogía donde de una manera rápida se presenta su marco histórico de cómo se fue gestando en su historia; también se proponen algunos elementos de su campo de estudio de dicha ciencia donde se retoma su objeto de estudio y como se puede aplicar a la educación.
Otra herramienta que se abordaen este ensayo es la psicotécnica pedagógica, donde su aplicación es muy útil dentro de la educación o de cualquier rubro laboral para que a través de esta rama de la psicología se propongan exámenes de selección para alguna área laboral.
Aunado a esto se desarrolla una breve descripción de lo que es la personalidad junto con sus elementos que la conforman siendo su carácter y temperamento y susdiferencias individuales, también la manera equivocada que tenemos de la personalidad ya que en ocasiones se cree que es lo exterior la personalidad y no es así totalmente sino que la personalidad va más allá de lo exterior ya que la persona es única y lógicamente tiene una identidad y una forma de ser singular.
Marco histórico de la Psicopedagogía
De una forma sencilla se menciona el marcohistórico de la psicopedagogía, ya que toda ciencia surge en un determinado tiempo y siempre hay circunstancias y objetos de estudio que se particularizan o concretan por eso la psicopedagogía tiene su principio o resurgimiento en medio de la historia y de un tiempo determinado.
Se dice que el Inicio del surgimiento formal de Psicopedagogía. Fue en la ciudad de Buenos Aires, República Argentina,Sudamérica, donde “los Jesuitas decide organizar las primeras Facultades Universitarias del Salvador; Se considera en una carrera destinada al perfeccionamiento docente tuvo a bien el sacerdote Ubén Gerardo Arancibia, llevar a cabo ese proyecto. Hasta ese entonces, existía la palabra; psicopedagogía, para referir a aquellas herramientas provenientes de Psicología que facilitaban la comprensión dela Pedagogía.”
Lo cual es de suma importancia darnos cuenta que la ciencia de la psicopedagogía surge como una necesidad der ser una herramienta que favorezca a la educación siendo una ciencia independiente. Hasta ese entonces, existía la; psicopedagogía, para referir a aquellas herramientas provenientes de Psicología que facilitaban la comprensión de la Pedagogía de esta forma la psicopedagogíasu origen lo retoma de la psicología pero la psicopedagogía se va convertir en una ciencia aplicada a la educación.
Es así como se organiza “una carrera en donde confluyen las ciencias psicológicas con las ciencias pedagógicas, y surge la; Psicopedagogía, el 2 de mayo de 1956, dictándose en el Instituto de Psicopedagogía de la Universidad del Salvador.”
Como toda ciencia al principio su objetoy campo de estudio puede ser muy abarcador pensando que en toda ciencia puede ser aplicado en este caso la psicopedagogía iba tomando forma y en la experiencia su método y objeto se iban definiendo se dice que en 1972 la disciplina crece y toma la carrera de grado surgiendo una facultad donde surgen los primeros psicopedagogos, en el salvador.
Sujeto en situación de aprendizaje Es en este periodoen donde se observa “la primera formulación de su objeto de estudio: es Sujeto en situación de aprendizaje; Se consideraba que el psicopedagogo trabajaba con las dificultades de aprendizaje -especialmente escolar, sistemático-, y que su función era la ayudar en las; dificultades del aprendizaje e. Se tenía en cuenta al hombre como un sujeto aprendiente. El aprendizaje se concebía como dado desdeel interjuego entre; sujeto; objeto; Comienza a tenerse en cuenta la subjetividad del hombre e inician los esbozos de la clínica psicopedagógica.”
Hacia mediados de la década de 1990, la Psicopedagogía continuó recibiendo influencias de los avances científicos de los campos de la Neurología, la Genética, la Filosofía; así como influencias del Psicodrama, el Cognitivismo, Teoría General de los...