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Maestros instruyen a padres sobre la reforma educativa

Docentes de Jalisco suspenden labores para llevar a cabo las sesiones informativas
GUADALAJARA, JALISCO (23/AGO/2013).- En unas 200 escuelas de Jalisco maestros suspendieron su labor docente por, en promedio, dos horas, para reunirse con padres de familia e instruirlos sobre la reforma educativa, afirmó Juan Carlos Banderas, delMovimiento de Bases Magisteriales y Movimiento de Telesecundarias. 
 
Integrantes de al menos seis movimientos magisteriales, en contra de la reforma, habían convocado a paro, para efectuarse este viernes de 08:00 a 20:00 horas, a los más de 70 mil maestros y personal de apoyo en escuelas de la Entidad. Al final, lo que se reporta por parte de ellos son las jornadas informativas con padres. 
 
Por suparte, la Secretaría de Educación Jalisco (SEJ) informó que no se tenía registro de ausentismo ni de quejas de padres de familia de alumnos del sistema educativo de la Entidad.   
 
Juan Carlos Banderas confirmó que mañana sábado realizarán un mitin en Plaza de Armas, a las 11:00 horas, como parte de las actividades por la "defensa" de la escuela pública y la "dignidad" del docente. Espera quese unan 300 trabajadores de la educación.      
 
Estimó que la situación en la Ciudad de México, es "crítica" y lamentó el "rompimiento" del diálogo entre senadores y miembros de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE).  
 
"Que se debata frente a medios de comunicación para ver si es cierto que los maestros son revoltosos y el gobierno quiere la educación de calidad",sugirió.
 
Los movimientos que convocaron a paro y que creen que el trasfondo de la reforma educativa es la privatización de la educación y que se merman los derechos de profesores son: Movimiento de Bases Magisteriales, Colectivo Magisterial Democrático, Sindicato Único de Académicos del Colegio de Bachilleres de Jalisco, Movimiento del Magisterio Independiente del Sur, Red Magisterial del Sury Movimiento de Telesecundarias. 
 
EL INFORMADOR / MIRIAM PADILLA
La educación en México es un área que al paso de los años se evidencia con mayor crítica y no constructiva, por todos los sectores. Desde el público, que sólo se deja llevar por los medios de comunicación, hasta una postura burocrática que dictamina qué y cómo se debe transmitir la información sobre nuestra educación. Larealidad de la educación en México es determinada por cada lista de sexenio y lo que convenga a intereses políticos y económicos.
Somos una sociedad resignada y confiada de que la educación no avanza porque los participantes directos (docente, familia y niños) no hacen lo suyo. Estos son comentarios generalizados sobre la educación básica y en lo que se refiere a educación especial, la situación ydichos al respecto suelen ser de mayor desconfianza.
Tratados con dureza en todos los sentidos, etiquetados por falta de información y tan sólo observados como un número que es atendido, importando la cantidad y recibiendo los sobrantes de lo que la escuela básica ocupó.
Hace muchos años y antes de muchas declaraciones mundiales; de congresos internaciones; de dictámenes latinoamericanos; reunionesde altos niveles y personajes poderosos; los alumnos que presentaban alguna discapacidad, en el mejor de los conceptos, no recibían la atención que necesitaban y eran etiquetados como “diferentes”. Tan sólo algunos encontraban un pequeño camino que les abría una ventanita de posibilidad y que dadas las condiciones de vida que casi todos vivían, se cerraba pronto para no volverse abrir.
Después detanta negociación mundial sobre el respeto a la diversidad, las atenciones a las personas con discapacidad tanto fuera como dentro de una institución, abrirían un gran camino.
Cada punto detallado de lo bien que pintaban las reformas para todos, incluyendo grupos marginados, igualdad de género, sectores de pobreza que ya no se verían tan negros para convertirse en grises, menos analfabetismo,...