educacion

Alumno: Juan Carlos Zaleta Lozano.
Materia: El maestro y su práctica docente

Tema
El lenguaje como sistema de comunicación.

De acuerdo al texto se maneja el lenguaje como un producto social;además de la función que desarrolla por sí mismo, se emplea en dos etapas las cuales se enmarcan como la facultad humana: que es la posibilidad de realizar el trabajo de comunicación o trasmisión deinformación y la de relaciones sociales: que evidencia por sí mismo la naturaleza social de del ser humano e imposibilita el aislamiento social del mismo.
Se describen las etapas 1 como intuiciónes decir se reduce a la imitación del ejercicio que implica la comunicación y la etapa 2 donde está inmersa la lógica y la gramática.
Hasta aquí se puede apreciar el doble accionar del lenguaje yque de alguna manera se entiende como el seguimiento instintivo y el seguimiento intrínseco y consiente del ser humano.
Otro personaje trascendental para abordar nuestro tema es la postura deFernidad donde se presupone el orden del pensamiento, puesto que todas las palabras presuponen un significado pero la articulación de esta baria puesto que es dependiente del orden que se tenga para logrardecir una información en un sentido predeterminado.
Por otra parte Hjelmslev refuerza una teoría estructuralista de la lengua, donde se concibe a la lengua como relaciones abstractas es decir queaunado a la postura de Fernidand ambos presuponen el posible ordenamiento de los signos para lograr enunciados.
Con respecto a la lengua se aprecia la diferencia entre lenguaje y lengua.
Seaprecia que la lengua es un sistema de comunicación limitada por factores culturales y también se observa que la lengua es temporal – espacial y que estas características logran cambiar drásticamente elsignificado y significante.
También se tiene que el habla es una expresión de la lengua y enmarca diversas clasificaciones y tipologías, (dialecto),(calo), ( jerga) y (argot) .
A manera de...