educacion

JHON DEWEY Y SU TEORIA

“La educación es un desarrollo, es la actualización de las potencialidades latentes del niño. Es decir un desarrollo un des plegamiento hacia un fin último, hacia algúnestado de desarrollo completo de perfección las mismas y propias potencias”.
Esto fue y seria por muchísimo tiempo en lo referente a lo que en educación se trata, la definición más completa respecto a lamisma, solo que actualmente solamente lo conocemos como lo que fue o es y sigue siendo la definición pero la definición para la antigua educación tradicionalista.

Dewey aguardaba sigilosamente,tranquilo pero a su vez inquieto, ya que sentía que algo le hacía falta a esos viejos métodos de la escuela tradicionalista; pensaba en implementar algo que revolucionara la situación actual, tal vezexperimentando y partiendo a su vez de la vieja escuela, pero siempre algo innovador, algo que realmente pusiera a pensar a los demás que lo que el proponía merecía ser tomado en cuenta.
Hablemos de suteoría la cual en si no posee un modelo determinado ya que para el mismo Dewey no existen métodos cerrados mucho menos envasados para ser transferidos al ámbito escolar. Plantea así mismo lautilización de un método científico simplificado, en el cual se debe implicar un manejo inteligente de los asuntos para que de esta manera el educador pueda deliberar su relación concreta conforme a lasituación educativa; es decir que el educador o maestro a su vez pase por el pensamiento reflexivo el cual solamente lo lleve a la crítica de las acciones mismas por decirlo así construir y reformarmediante la práctica.
Con esto se pretende decir que no solo mediante la escritura y la lectura se educa, es decir las experiencias mismas de la vida desde el más mínimo detalle van formando la educacióndel infante, no por esto se pretende decir que el niño con el hecho de aprender a cruzar la calle será un guía de vialidad o por aprender a trapear será un excelente amo de hogar, pero si lo ira...