Educacion

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1 TITULO. PROPUESTAS PARA MEJORAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO.

NOMBRE. Emma Lagunas Ruiz.

CARGO. Docente de la Facultad de Ciencias de la Conducta.

INSTITUCIÓN DE PROCEDENCIA. Universidad Autónoma del Estado de México.

MESA. . Mesa 2. Políticas para la Educación Superior.

TEMÁTICA A LA QUE CORRESPONDE. Calidad de la Educación Superior.

PALABRAS CLAVE O DESCRIPTORES.Educación, Calidad, Políticas, Docentes, Alumnos, Necesidades, Sociedad.

SÍNTESIS. En la presente ponencia se esbozan una serie de propuestas que se

consideran de importancia para coadyuvar a la calidad de la educación. Como la importancia del diagnóstico, de la detección de necesidades sociales, Como a más calidad en la educación mayor participación ciudadana y proyección de la libertad paraalcanzar un bienestar común. Así de cómo son fundamentales la participación del docente y de los alumnos para lograr una alta calidad en la educación. Se inicia con algunas definiciones de la calidad en educación, Se habla de los cambios producidos en la actualidad por la modernidad y la importancia de plantearse la calidad en función de estos cambios Se fundamenta como las necesidades sociales sonun factor importante para planear la calidad de la curricula educativa se describen algunas

propuestas de la política educativa e institucionales para mejorar la calidad en educación Se analiza el papel que desempeñan algunos actores en educación para que esta sea de calidad. 1

2 PROPUESTAS PARA MEJORAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO. Maestra. Emma Lagunas Ruiz. DEFINICIÓN DECALIDAD. CALIDAD. Conjunto de cualidades que constituyen la manera de ser de una persona o cosa.1 CALIDAD EDUCATIVA. Conjunto De cualidades que constituyen a la educación. El CIDAC nos da una definición muy clara de lo que para la educación en México es la calidad… "Una definición será aquella que sea relevante para los estudiantes es decir una educación que tienda un puente entre los procesos deenseñanza aprendizaje y el entorno socioeconómico, político y cultural. Una educación de calidad será una educación efectiva. Por efectividad educativa se entiende el cumplimiento cabal de los objetivos que la educación plantea, especialmente los académicos. La calidad incluye la eficiencia educativa, es decir la capacidad del sistema educativo de elevar al máximo los rendimientos académicos de losestudiantes."2 La calidad de la enseñanza superior es un concepto pluridimensional que debería comprender todas sus funciones y actividades, enseñanza y programas académicos, investigación y becas, personal, estudiantes, edificios, instalaciones, equipamiento y servicios a la comunidad y al mundo universitario. Una autoevaluación interna y un examen externo realizados con transparencia por expertosindependientes, en lo posible especializados en lo internacional, son esenciales para la mejora de la calidad. Deberían crearse instancias nacionales independientes y definirse normas comparativas de calidad, reconocidas en un plano internacional. 3Calidad es un proceso donde las cualidades que manifiesta deben de cubrir las expectativas y necesidades de quien la requiere, cubriendo las cualidades dedurabilidad y funcionalidad.
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Diccionario Larousse 2000. CIDAC Centro de Investigación para el desarrollo. A.C (el colegio de México)"Educación para una economía

competitiva" Edit. Diana. México 1992.Pág.17
3 La evaluación de la calidad en el artículo 11 de misiones y funciones de la educación superior establecida en la conferencia mundial sobre educación superior en octubre de 1998 enla UNESCO con sede en París

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3 ¿Qué se requiere para que la calidad en la educación sea factible para México? Con esta pregunta quiero empezar esta presentación pero para contestarla se hará una semblanza de la necesidad de implementar la calidad. Primero en 1983 en los países miembros de la OCDE, debaten la necesidad de elevar la calidad de la educación, a partir de ahí la entrada del...
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