educacion

Actividades

♥ Para verificar y/o evaluar el grado de conocimiento que los niños poseen acerca del tema, en primer lugar se llevará adelante una indagación en ese sentido. Concretamente, se les preguntará cuáles son sus hábitos alimentarios; qué comidas son sus preferidas; cuáles son, según sus puntos de vista, aquellas que pueden perjudicar la salud.
       ♥ Una vez realizada la indagación,investigaremos acerca de los diferentes tipos de alimentos y comidas.
♥ Confección de un cuadro en el que se diferenciarán los alimentos en dos categorías: aquellos que, consumidos en exceso pueden dañar nuestra salud, y los otros que no lo hacen. Presentación de una carpeta viajera que los niños llevarán a sus casas, y en la que sus familiares deberán volcar información que luego será trabajadaen el jardín.
♥ Clasificación de alimentos según los beneficios que traen al organismo (por ejemplo, los cítricos, al tener proporciones de vitamina C, contribuyen a disminuir las probabilidades de sufrir resfríos).
♥ Presentación de la pirámide nutricional. Nos informamos sobre el orden que ocupan y la importancia de llevar adelante una dieta balanceada.
♥ Recortamos imágenes de alimentos:reconocemos qué nos hace bien, qué debemos comer, qué nos hace mal si lo comemos en exceso; cuándo comer (desayuno, merienda y cena).
♥ Vinculamos a los alimentos con la energía. Hablamos del crecimiento, de la importancia que los alimentos adquieren en nuestro correcto desarrollo físico y mental.
♥ Salud: cómo cuidar nuestro cuerpo.
♥ Nos referimos a la conservación de los alimentos. Mediante laobservación de los envases de diferentes productos, aprenderemos a leer datos de importancia, como la fecha de vencimiento, condiciones de conservación. El respeto de la cadena de frío. Demostración práctica: someteremos un alimento a condiciones inapropiadas para verificar cómo se deteriora y se vuelve no apto para el consumo.
♥ Preguntamos en qué lugares se venden los alimentos (carnicería,panadería); dónde se fabrican y qué herramientas se utilizan. Descripción de trabajos, profesiones u oficios vinculados con la cadena de producción y comercialización de los alimentos. Recorrida por el barrio del jardín en la que se observará en qué comercios se vende la comida.
♥ Invitación a un profesional nutricionista para aclarar algunas ideas y evacuar las dudas de los niños.
♥ Leemoscuentos, adivinanzas, trabalenguas, relacionados con la alimentación.
♥ Juego-trabajo. Jugamos al supermercado.
♥ Juego de avance de casilleros.
♥ Se le pedirá a cada niño que confeccione un menú alimenticio para un día, aplicando todos los conocimientos adquiridos acerca de los beneficios y perjuicios de cada alimento.
Objetivos Específicos :
Qué el niño:
Incorpore hábitos alimentarios quebeneficien su salud.
Internalice  la importancia del  agua para la salud.
Conozca el origen de los alimentos.
Investigue los alimentos  que componen una dieta balanceada.
Diferencie las propiedades de los distintos tipos de alimentos que forman la pirámide
Investigue las costumbres alimentarias de su familia.
Tome conciencia de los peligros  para la salud de ciertos excesos  alimentarios.Compare las distintas costumbres de alimentación, según las características sociales del lugar.
Adquiera  hábitos de higiene alimentaria.
Descubra la relación entre alimentos, nutrición y crecimiento.
Utilice el vocabulario específico de una disciplina.
Experimente distintas situaciones de comunicación escrita.
Disfrute de la lectura de textos de diversos géneros.
Produzcan textosprecisos y coherentes.
Descubra la  relación entre el pensamiento y la lengua oral y escrita.
Diferencie diferentes tipos de textos.
Respete la opinión del compañero.
Reconozca los números.
Resuelva adiciones, sustracciones y se inicien en la multiplicación.
Calcule mentalmente una operación.
Elija y aplique correctamente operaciones en la resolución de problemas de la vida cotidiana....