Educacion

CATEDRÁTICA: LIC.



* A la fecha se han realizado once campañas de alfabetización y un Programa Nacional para el mismo, esfuerzos que no han sido suficientes para lograr un significativodescenso en el analfabetismo. En Guatemala se considera analfabeto a la persona mayor de 15 años que no ha aprendido a leer y escribir en español.

* Trabajo infantil
Muchas familias consideranel trabajo infantil como una necesidad frente a una situación de pobreza, ya que el niño aportara algún ingreso al hogar.

* La pobreza
La pobreza y como consecuencia la desnutrición es otroproblema que afecta la salud y desarrollo de los niños. Niños de familias pobres reciben menos atención médica y a veces ni siquiera vacunas básicas.

* Educación de las mujeres
El nivel deeducación de las mujeres históricamente ha sido inferior a la de los hombres, siendo esta diferencia incluso mayor para las mujeres indígenas. Las niñas indígenas se encuentran triplemente excluidas; primero,el hecho de que viven en áreas puramente rurales dificulta su acceso a la escuela. Segundo el sistema educativo desconoce el valor de su cultura y la necesidad de preservar su visión del mundo y sucultura. Por último por ser mujer se le pone más impedimentos a la hora de permanecer en el sistema educativo ya que los trabajos domésticos y tareas generalmente atribuidas a las mujeres son aúnconsideradas una prioridad para la mujer indígena.

* Analfabetismo como problema Nacional: lo encontramos en el largo periodo colonial, la escuela fue privilegio de pocas personas. siendo la mayoríaexplotada en el trabajo únicamente.

* Aspectos socio-económicos que contribuyen a la baja asistencia y permanencia de los alumnos.
CAUSAS Y EFECTOS DE LA EDUCACIÓN EN GUATEMALACAUSAS EFECTOS

* Juicio crítico sobre la situación actual de la educación en Guatemala.

* El origen socio-económico del estudiante sigue condicionando su ingreso al...