educacion





DOCUMENTO DE APOYO:
“Métodos y Técnicas de Enseñanza”






Chinandega, mayo del 2013

INTRODUCCIÓN
Durante el proceso de aprendizaje se pueden usar diversas técnicas y métodos de enseñanza. Ocurre que muchas veces estos métodos son usados de una forma empírica sin una mayor profundización y usándose en ocasiones de modo incompleto. Esto ocurre muchas veces pordesconocimiento y falta de formación al respecto, de ahí que es de vital importancia estudiar, analizar y poner en práctica los diferentes conceptos, teorías al respecto y metodologías desarrolladas para e logro del objetivo último: un alto nivel educativo en los procesos de formación del niño, el joven bachiller y el profesional universitario.
Por medio de este trabajo se busca satisfacer el conocimiento yaprendizaje de los diferentes métodos y técnicas de enseñanza, la organización de acuerdo a las actividades desarrolladas en clase y la búsqueda permanente del mejoramiento en la calidad del aprendizaje estudiando los métodos de enseñanza individual y socializada y así como las más de veinte técnicas de enseñanza existentes y reconocidas hoy en día.
Método viene del latín methodus, que a su veztiene su origen en el griego, en las palabras (meta=meta) y (hodos=camino). Por lo anterior Método quiere decir camino para llegar a un lugar determinado.
El Método es únicamente la forma en que se realiza algo, con orden y siguiendo ciertos principios, por ello en pedagogía se habla de método constructivista, humanista, conductista, etc.
Dos definiciones para entender mejor la diferencia:METODO: Proceso o camino sistemático establecido para realizar una tarea o trabajo con el fin de alcanzar un objetivo predeterminado.

Modo de decir o hacer algo con orden. Procedimiento científico seguido en la ciencia para hallar la verdad.

Un procedimiento que se usa para realizar una tarea específica en la clase o módulo. Procedimiento para alcanzar algo que se adopta para enseñar o educar.En Didáctica, existen diversos tipos de métodos:
 Métodos de Investigación
Son los que buscan acrecentar o profundizar nuestros conocimientos.
 Métodos de Organización
Destinados únicamente a establecer normas de disciplina para la conducta, a fin de ejecutar bien una tarea.
 Métodos de Transmisión
Transmiten conocimientos, actitudes o ideales. Son los intermediarios entre el profesor yel alumno.
 Los métodos en cuanto a la forma de razonamiento
Se encuentran en ésta categoría el método deductivo, inductivo, analógico
 Los métodos en cuanto a la coordinación de la materia
Se divide en método lógico y psicológico.
 Los métodos en cuanto a la concretización de la enseñanza
 Método simbólico verbalísimo: Si todos los trabajos de la clase son ejecutados a través de lapalabra. Este método se presenta a las mil maravillas para la técnica expositiva.
 Los métodos en cuanto a las actividades de los alumnos
 Método Pasivo: Cuando se acentúa la actividad del profesor.
 Método Activo: Cuando en el desarrollo de la clase se tiene en cuenta la participación del alumno.
 Los métodos en cuanto a la globalización de los conocimientos
Se maneja el métodoglobalizado, no globalizado o especializado y uno intermedio llamado método de concentración.
 Los métodos en cuanto a la relación entre el profesor y el alumno
 Método Individual: El destinado a la educación de un solo alumno.
 Método Individualizado: Permite que cada alumno estudie de acuerdo con sus posibilidades personales.
 Método Reciproco: El profesor encamina a sus alumnos paraque enseñen a sus condiscípulos.
 Método Colectivo: Cuando tenemos un profesor para muchos alumnos.
 Los métodos en cuanto al trabajo del alumno
Se puede realizar trabajo individual, colectivo y formas mixtas.
 Los métodos en cuanto a la aceptación de los enseñado
 Método Dogmático: Método que impone al alumno observar sin discusión lo que el profesor enseña.
 Método Heurístico:...