Educacion

Páginas: 2 (363 palabras) Publicado: 21 de junio de 2012
UNIVERSIDAD DE CARABOBO
FACULDAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA
ASIGNATURA: MÓDULO DE MATERIALES EDUCATIVOS
PROFESORA ELSY MEDINA
ELABORADO: REYES VICMAR
Educación2.0
En primer lugar, una de las grandes ventajas del maestro de hoy día es que con los medios tecnológicos poseen una fuente muy accesible de información para crear, innovar y ejecutar estrategiasdidácticas metodológicas y hacer más factible el proceso de enseñanza y aprendizaje.
En este orden de ideas, se puede decir que el avance incontenible de las ciencias en los últimos años ha generado elsurgimiento de nuevas formas de pensamientos y sentimientos únicos con verdades indiscutibles. La sociedad de la información tiene como principio fundamental, acceder a lo más avanzado delconocimiento humano en fracciones de segundos. En esta oportunidad, es muy importante recalcar, que para adentrarse al mundo de las tecnologías hay que estar muy consciente y alerta frente a los riesgos deasumir como verdades todo lo que se lee o se ve en el medio más versátil de las comunicaciones.
En este sentido, se puede considerar que con la herramienta del internet el estudiante pone en práctica lainvestigación sistematizada, búsqueda de información y también, hace uso de la síntesis y el análisis. El recurso antes mencionado además de ser una herramienta es un gran amigo del aprendiz, debido aque lo va a estar utilizando a lo largo de su vida, para así irse formando un profesional innovador y fructífero para la sociedad que queremos hoy, con el mismo, se proyecta con una muy clarareferencia a la par del docente generando así una motivación de ambos lados y combina un agente mediador que es el recurso utilizado.
Es muy bueno que en estos tiempos se intente rescatar aquella visión quese tiene de los medios de comunicación masiva, ya que muchos han dejado a un lado el beneficio que realmente nos proporciona el uso de la tecnología ante la realidad circunstante de lo que se vive...
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