Educacion

Alejandro Canales
Evaluación educativa: la oportunidad y el desafío.
2007

Evaluación educativa: la oportunidad y el desafío, fue realizado por, Alejandro Canales, esinvestigador de la Universidad Nacional Autónoma de México. (UNAM) del Instituto de Investigaciones Sobre La Universidad y la Educación En la UNAM.


Su artículo va dirigido profesores, alumnos,autoridades y al propio sistema educativo. Citando a los teóricos Cassasus, Bryman y al organismo que regula la educación en gran parte del planeta UNESCO. Ellos basan sus estudios en los enfoquescualitativos y cuantitativos.


El proceso educativo, al igual que el resto de actividades, se desenvuelven en un nuevo escenario, en donde las tecnologías de la información y la comunicación,los adelantos científicos y tecnológicos y al mismo tiempo la formación de bloques regionales, la búsqueda de competividad, los rezagos sociales, las desigualdades, asimetrías entre y al interior delas naciones, desafían el papel que pueda cumplir la educación.


Canales, la define como problemática por que esencialmente es el acto de juzgar y asignar una valoración a una persona oactividad. Bryman define los paradigmas del método cualitativo y cuantitativo, Casassus va de la investigativa a la política. UNESCO va tras el aprendizaje permanente que viene desde gestándose desdelos setentas y trae consigo el concepto aprendizaje a lo largo de la vida. Aprender a aprender.


Casassus, (2000) la evaluación dejo de ser un asunto de investigación y se convirtió y seconvirtió en un tema de política. De hecho, para resaltar la velocidad de este proceso señala que la región latinoamericana, en 1990 solamente Chile tiene un sistema público e institucionalizado derecolección de datos sistemática de mediciones de rendimiento académico.
Bryman (1984). Define los dos enfoques de la evaluación en dos grandes paradigmas, por un lado el llamado positivismo...