educacion

INTRODUCCIÓN

La realización del siguiente trabajo es una recopilación y diagnóstico de la práctica docente llevada acaba en el Jardín de niños y niñas “Rosaura Zapata Cano”, ubica en el municipio de San Cristóbal de las Casas, Chiapas; con los alumnos del 1er. grado grupo “B”. Dicho documento está guiado hacia el análisis, reflexión y obtención de resultados a partir de la aplicación deestrategias, estilos, recursos y evaluaciones que se implementaron durante la desarrollo de las situaciones de aprendizaje.


El trabajo se encuentra estructurado por distintos apartados y estructurado de la siguiente manera: la introducción que consta de varios datos sobre los cuales se basa y desarrollará mi trabajo, el desarrollo se pondrá encontrar el registro de mis fortalezas, oportunidades,debilidades y amenazas, como la experiencia adquirida y los obstáculos dentro de estas características estarán implícitas las observaciones y la elaboración de la planificación, por ultimo culminaré con mi conclusión, que está estructurada por los aspectos más relevantes de la semana de práctica docente.


La observación y el uso del diario es una herramienta importante en el trabajo deldocente, está presente en todo momento, tiene como objetivo centrarse en un panorama general y significado de lo que sucede dentro y fuera del salón de clase, describiendo diversas actividades, actitudes y conductas que los niños y niñas muestran durante su desarrollo; esto es importante porque a partir de ello me di cuenta de las necesidades y debilidades que los niños fueron mostrando y así poderintervenir adecuadamente e implementar estrategias para dar solución a los problemas que se me fueron presentando, también describí mis fortalezas y debilidades, mis preocupaciones ante la incertidumbre como sería el resultado de mis actividades de aprendizaje.

Para el diseño de mi planificación me guíe del Campo Formativo: Pensamiento matemático, los fundamentos del pensamiento matemático debenestar presentes desde edades tempranas de los niños y niña, ayuda a favorecer el desarrollo cognitivo, las experiencias que viven al interactuar con su entorno, los niños desarrollan nociones numéricas que les permitan avanzar en la construcción de forma, espacio y medida, ligada a las experiencias que propicien la manipulación y comparación de materiales de diversos tipos.

El principalobjetivo es estimular el desarrollo de todas sus capacidades: cognitivas, físicas, afectivas intelectuales y sociales donde la educadora sabrá como a través de una formulación muy general, se puede decir que la educación infantil debe perseguir una doble finalidad: aprovechar al máximo las posibilidades de desarrollo del niño, potenciándolas y afianzándolas a través de la acción educativa y dotar alos niños las competencias, destrezas, hábitos y actitudes que puedan facilitar su medio.







FORTALEZAS

Durante mi práctica docente pude detectar algunas necesidades del grupo, identifiqué intereses, gustos y la forma en que se relacionan entre ellos y con niños de otros grados, me percate que los niños muestran deseos de aprender, cuando comencé al cuestionarlos si conocían lasfiguras geométricas muy pocos supieron identificar y responder; es por ello que me enfoque a favorecer en los niños y niñas el reconocimiento de lo que se encuentra a su alrededor y en su espacio, donde observen que puedan existir objetos que tienen las formas geométricas por ejemplo; la forma de la silla representa el cuadrado.

La construcción de nociones de forma, espacio y medida en elpreescolar esta inmediatamente ligada a las experiencias que propicien la manipulación y comparación de materiales de diversos tipos, formas, dimensiones, la representación y reducción de cuerpos, objetos y figuras, viendo el reconocimiento de sus propiedades por ello lo mejor que pude trabajar con los niños fue por medio del dibujo , la construcción de las figuras y que ellos mismos la plasmaran...