Educacion

La programación de aula como tercer nivel de concreción y especificación del currículum
Programación aula: instrumento con el cual los docentes organizan su práctica educativa articulando unconjunto de contenidos, actividades, opciones metodológicas, estrategias educativas, utilización de textos, material, recursos didácticos y secuenciando las actividades a realizar.
La programación de aulapretende dar mayor rigurosidad y coherencia al programa de trabajo que elabora cada docente, debe tener en cuenta estos parámetros:
• Diseño curricular del Estado
• Proyecto curricular de centro
•Proyecto educativo de la institución docente
• Conocimientos y experiencias previas.
A) La programación de aula y las tareas que hay que realizar¬: pasos y actividades concretas que vertebran elconjunto de contenidos y actividades
B) Marco de referencia: nuestra situacionalidad y condicionamientos influyen en las prácticas educativas, son una referencia, el forma en la que leemos larealidad, el posicionamiento que tienen cada docente frente a determinadas opciones:
• Pedagógicas
• Psicopedagógicas
• Valores, ideología y/filosofía
• Disposiciones legales
• Proyecto curricular delcentro: referente programación aula, diseño curricular
• La experiencia y conocimiento empírico: Que sea capaz de sistematizar su práctica, para comprender su acción docente y asumir nuevosconocimientos y que tenga un espíritu de autocrítica y reflexión.

Las unidades didácticas como unidades de programación y actuación docente.
Unidades didácticas: Organizar los diferentes contenidos deaprendizaje de cara al logro de los objetivos propuestos. Son los recursos didácticos que se emplearán para materializar las actividades. Que enseñar objetivos y contenidos) como enseñar(actividades,organización del espacio y tiempo, materiales y recursos didácticos) Componentes que deben estar articulados en torno a un eje organizador:
• Análisis, selección y organización de contenidos.
•...