educacion

GRUPO
% OBTENIDO DE APROVECHAMIENTO
M FACTOR FALTANTE S R M D F R P
2° “A” 86% 78% 9%
2° “B” 74% 84% 14%
3° “A” 93% 40% 59% 40% 13% 25%
3° “B” 77% 53% 25% 34%23% 29%





SUGERENCIAS PARA LOS MAESTROS 2ª y 3ª
1. Identificar, analizar y resolver situaciones y problemas más de su medio, para cuyo tratamiento se requiera realización de operacioneselementales de cálculo, la utilización de fórmulas sencillas y la realización de algoritmos correspondientes.
2. Incorporar a los ejemplos y problemas matemáticos situaciones de la vida cotidiana dealumnos y alumnas: mundo doméstico, adquisición dé objetos, juegos....
3. Cuando el niño tenga que hacer un ejercicio de multiplicación y tenga dudas sobre una tabla, es mejor que consulte a que contesteal azar y haga mal la multiplicación.
4. Colocar un cartel en la clase, cerca del niño para que pueda consultarlo si lo necesita.
5. Practicar con tarjetas de memorización. Consiste en pequeñastarjetas en las que escribiremos por un lado las operaciones de la tabla (en un lado iría, por ejemplo, 4x5 e 5x4; en otro lado de la tarjeta escribiríamos el resultado de dichas operaciones, en estecaso 20. Una vez construidas las tarjetas con todas las tablas, se pueden hacer ejercicios de memorización con ellas. Puede tratarse de "solitarios", en los que el niño trabaja solo, o también se puedepracticar con dos jugadores.























GRUPO
trazo renglón escritura Ortografía
1° “A” 70% 51% 79%
1° “B” 65% 70% 71%
6° “A” 71% 47% 96% 40% 73%
6° “B”75% 55% 85% 20% 38%















SUGERENCIAS PARA LOS MAESTROS 1ª y 6ª

1. Buscar mentalmente la imagen de la palabra, con todas las letras.
2. Enfatizar si la imagenes buena y si no lo es, entonces:
- Consultan el diccionario.
- Preguntan a alguien.
- Buscan otra palabra de la misma familia.
- La escriben de ambas maneras y eligen.
- La encajan en...