Educacion

Aplicación De Dominio En Los Ambiente De Deserción

Desde la visión de ETIENNE WENGER las comunidades cobran sentido en la medida que permiten construir conocimiento y a su vez multiplicarlo, esteconcibe el aprendizaje como un proceso de participación y construcción social; desde esta mirada las comunidades de práctica comparten intereses, experiencias o conjuntos de problemas, se nutren delas interacciones sociales, del choque cultural y de la identidad propia y se caracterizan por poseer dominio, comunidad y práctica. El dominio hace referencia al campo de estudio de la comunidad; lapráctica al campo de aplicación de los saberes desde el cual se nutre la experiencia y por último la comunidad está relacionada con la interacción y el intercambio de saberes que se dan al interior de lacomunidad y que se encuentran articulados por interacción que nutren la identidad, la confianza y la colaboración de la misma permitiendo que el conocimiento de la comunidad a su vez se mantenga,desarrolle o comparta.
Dominio
Campo de interés compartido por la comunidad, este crea una identidad común, hace que las personas se reúnan y guía su aprendizaje.
Ejemplo: En este punto resultainteresante acercarse a la comprensión que Etienne Wenger ofrece sobre el domino, desde la cual este puede pensarse como la definición del área de investigación o estudio compartida por los miembros de lacomunidad, para el caso especifico de Livemocha el campo de conocimiento base de la comunidad está constituido por el aprendizaje de los idiomas, este interés es identificado a nivel mundial comoresultado del deseo compartido por personas de diferentes países con arraigos culturales diversos en comunicarse con otros y conocer sobre sus intereses, así como comprender sus culturas.

REPUBLICABOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
MISIÓN SUCRE

PROYECTO

TRIUNFADORES:
EVELIN SAAVEDRA C.I: 19.727.868.
YELISMAR BLANCO C.I: 24.138.420...