Educacion

¿QUE DEBE APRENDER UN MAESTRO EN LA FORMACIÓN COMPLEMENTARIA?

“El niño está hecho de cien. El niño tiene cien lenguajes, cien manos, cien pensamientos, cien maneras de pensar, de jugar y dehablar, siempre cien maneras de escuchar, de sorprenderse, de amar; cien alegrías para contar y entender, cien mundos que descubrir, cien mundos que inventar, cien mundos que soñar. El niño tiene cienlenguas pero le roban noventa y nueve. La escuela y la cultura le separan la cabeza del cuerpo” (MALAGUZZI).
Los niños, tienen el privilegio de expresarse a través de una amplia variedad de lenguajes quedeberían tener cabida en la escuela y, a su vez, interrelacionarse e integrarse enriqueciéndose mutuamente. Es importante poner énfasis aquí en las ideas de interrelación e integración, puesto que esjustamente esto lo que suele faltar en algunas aulas de clase infantil cuando, por ejemplo, se destina un tiempo de la clase a pintar, otro a cantar, otro a bailar, otro a observar, otro a leer, y asísucesivamente, sin tener en cuenta que el niño percibe la realidad y se expresa globalmente, sin separar lo que la escuela intenta trabajar de forma aislada.
Al hablar de la formación que debe tenerun maestro es importante pensar que el conocimiento no basta. Si hacemos una pausa en el camino y miramos hacia atrás nos daremos cuenta que la mayoría de veces la educación se centra en darle basesteóricas al estudiante, pensando que eso lo es todo; pero dejan de lado lo verdaderamente importante que es la formación en el desarrollo del ser humano.
Por tal motivo, el maestro del siglo XXIdebe portar con diferentes herramientas didácticas que le permitan construir su saber pedagógico y complementar su trabajo social desde diversos puntos de vista:
Lo primordial es que el maestrocomprenda que más que preparar clase; debe prepararse para la clase. Debe aprender a no limitarse, a no detenerse por carecer de recursos, sino a hacer su clase a partir de lo que está a su alcance...