educacion

•Jardín

de niños “Celestine Freinet”.
•Educadora: Ana Laura Aguilar Bravo.
•3º “B”.
•2010-2011

La situación didáctica Nuestros libros realizada en el grupo
3º “B”, durante el mes dediciembre 2010; a mi cargo ha
surgido con el propósito de que los pequeños-as,
identifiquen en los libros algunas de sus características
como: portada, titulo, autor-a, paginas, ilustraciones.
Hemostenido diversas experiencias anteriores con los
textos de la biblioteca de aula y escolar; mientras esto
ocurre, hemos aprovechado para señalar en estos sus
características físicas. Observando que losalumnos-as
cuestionan a la educadora ¿Quién escribió el libro?, ¿es
hombre o mujer?, ¿A ver los dibujos?; un aspecto en el que
centramos nuestra atención fue en los autores: hombres,
mujeres, aque se dedican, donde viven, si tienen hijos;
igualmente quienes ilustraron los libros y por que.

Partiendo de estas inquietudes diseñe la situación Nuestros
libros, en la que los pequeños fueroninvitados a escribir
sus propios libros solicitándoles que procuraran incluir las
características mencionadas: autor, portada, ilustraciones,
texto. Subrayando igualmente en otras experienciasdentro
de la biblioteca escolar y de aula cuales eran las
ilustraciones y como son: dibujos o fotografías; esto
dependiendo de que se trate el libro.
Los pequeños llevaron a sus casas algunas hojasengrapadas
y en la portada han pegado sus nombres (autor-a). Antes
de irse a casa cada uno pensó cual seria el titulo de su
libro e igualmente se lo escribimos; algunos pidieron
ayuda a laeducadora y otros escribieron de acuerdo a su
conceptualización.

Una vez elaborados los cuadernillos para escribir, invitamos
a los padres a apoyar en la escritura de los cuentos en casa,
pidiéndolesque agregaran las ilustraciones requeridas
para que la historia adquiera mayor vivacidad.
Los textos volvieron al aula, los recibimos, revisamos los
libros escritos por los pequeños-as y los...