educacion

PLANEACION PARA LA ATENCION
ESCUELA : PRIM. JOSE MA. PINO SUAREZ CICLO ESCOLAR: 2013-2014 GRADO: 1° SECCION: A
BIMESTRE: SEGUNDO BLOQUE: II PROYECTO: Leer noticias en prensa escrita
CONTEXTO AULICO
BARRERAS PARA ELAPRENDIZAJE Y LA
PARTICIPACION ESTRATEGIA DE ATENCION APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXION/EJE/SUBTEMA/
CONTENIDO ACTIVIDADES RECURSOS
DIVERSIFICADOS EVALUACION
CURRICULAR
SITUACIONES DIDACTICAS PARA QUE TODOS LOS ALUMNOS APRENDAN











ACOMPAÑAMIENTO

PROYECTO
• Utiliza los números ordinales al resolver problemas planteados de forma oral.-Sentido numérico y pensamiento algebraico.
• Análisis de la información que se registra al resolver problemas de suma o resta.

-UTILICE LA INFORMACION DEL PERIODICO PARA REALIZAR PROBLEMAS DE AGREGAR O QUITAR (SUMA Y RESTA).
EJEM. DE LA SECCION DE DEPORTES: CUANTOS GOLES ACUMULO DETERMINADO EQUIPO.
DE ESOS GOLES LES ANULARON CIERTA CANTIDAD ¿CUANTOS QUEDARAN?
DE LASECCION DE SOCIALES: EN UNA FIESTA DE UN NIÑO REPARTIERON GLOBOS A UN NIÑO LE REGALARON CIERTOS GLOBOS PERO SE LE ROMPIERON ---- CUANTOS LE QUEDARON, S LE REGALAN --- CUANTOS TENDRA ETC.
DE LA SECCION DE CLASIFICADOS: UNA PERSONA TIENE --- AUTOS,SI VENDE--- CUANTOS LE QUEDAN, SI COMPRA--- CUANTOS TENDRA AHORA.
PUEDE UTILIZAR IMÁGENES, DIBUJOS O JUGUETES PARA REALIZAR LA ACTIVIDAD.-GLOBOS.
-JUGUETES.






Vo.Bo.
ESPECIALISTA DIRECTORMAESTRO DE GRUPO


____________________________________ ________________________________________ _________________________________________________
NOMBRE Y FIRMA


PLANEACION PARA LAATENCION
ESCUELA : PRIM. JOSE MA. PINO SUAREZ CICLO ESCOLAR: 2013-2014 GRADO: 1° SECCION: A
BIMESTRE: SEGUNDO BLOQUE: II PROYECTO: Leer noticias en prensa escrita
CONTEXTO AULICO
BARRERAS PARA EL
APRENDIZAJE Y LAPARTICIPACION ESTRATEGIA DE ATENCION APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXION/EJE/SUBTEMA/
CONTENIDO ACTIVIDADES RECURSOS
DIVERSIFICADOS EVALUACION
CURRICULAR
SITUACIONES DIDACTICAS PARA QUE TODOS LOS ALUMNOS APRENDAN











ACOMPAÑAMIENTO

PROYECTO
• Utiliza los números ordinales al resolver problemas planteados de forma oral.



-Sentido numérico ypensamiento algebraico.
• Análisis de la información que se registra al resolver problemas de suma o resta.

-UTILICE LA INFORMACION DEL PERIODICO PARA REALIZAR PROBLEMAS DE AGREGAR O QUITAR (SUMA Y RESTA).
EJEM. DE LA SECCION DE DEPORTES: CUANTOS GOLES ACUMULO DETERMINADO EQUIPO.
DE ESOS GOLES LES ANULARON CIERTA CANTIDAD ¿CUANTOS QUEDARAN?
DE LA SECCION DE SOCIALES: EN UNAFIESTA DE UN NIÑO REPARTIERON GLOBOS A UN NIÑO LE REGALARON CIERTOS GLOBOS PERO SE LE ROMPIERON ---- CUANTOS LE QUEDARON, S LE REGALAN --- CUANTOS TENDRA ETC.
DE LA SECCION DE CLASIFICADOS: UNA PERSONA TIENE --- AUTOS,SI VENDE--- CUANTOS LE QUEDAN, SI COMPRA--- CUANTOS TENDRA AHORA.
PUEDE UTILIZAR IMÁGENES, DIBUJOS O JUGUETES PARA REALIZAR LA ACTIVIDAD.
-GLOBOS.
-JUGUETES....