educacion

Actividad 4.8
Resultados de la encuesta de Ambiente Familiar (EAF)
Propósito: revisar los resultados obtenidos en la Encuesta de Ambiente Familiar, y a partir de ellos, diseñar una estrategia de intervención con esta información.
Materiales: encuesta de ambiente familiar contestada
Tipo de actividad: reflexión sobre la experiencia. Aplicación/ grupos
Consignas: teniendo en cuenta lorevisado en sesiones anteriores diseñe una estrategia para uso de información que obtuvo al aplicar la encuesta de ambiente familiar. Dicha estrategia puede ser general (es decir, para aplicar a todo el alumnado) o particular (el caso de un alumno en especial).

Complete los siguientes campos como guía para diseñar su estrategia:

Acerca de la información que obtuve de los alumnos, me parecióparticularmente interesante la sección 10 (que trata de las costumbres de lectura y escritura de la mamá cuando era niña), la sección 13 (que trata de las responsabilidades de la familia para con el niño y de la escuela para con el alumno), y la sección 15 (que maneja el tema de cómo la mamá emplea el tiempo para apoyar a su hijo).
Estos datos me permiten conocer el ambiente en el que se desenvuelve elniño por la tarde, la forma en la que la mamá lo apoya, los recursos con los que cuenta la mamá para trabajar con el niño; y comprender que si el niño presenta dificultades para le lectura y la escritura corresponde a las oportunidades que tiene en casa sobre el tema. La situación de un alumno que no cumple con los niveles de desempeño esperados para su grado escolar es multifactorial por lo querevisar el ambiente familiar es ineludible para crear las estrategias de apoyo y plantear metas que puedan cumplirse a corto y mediano plazo.
En cuanto a la experiencia que tuve con los padres de familia, lo más destacable fue llegar al acuerdo de que tenemos la misma meta en cuanto al desarrollo y aprendizaje del alumno. Que los maestros no somos una barrera, o que la escuela no es un lugar deconfrontación de maestros y padres de familia, sino que debe abrirse un dialogo, una comunicación de apoyo que conlleve a las mejoras del alumno.
Puedo percibir que la comunicación entre los docentes y padres de familia es endeble y que debe fortalecerse a través de acciones que los unan en metas conjuntas de común acuerdo, y sobre es necesario que haya continuidad en las acciones que se propongany haya el seguimiento adecuado.




Estrategia:
Una estrategia es, en un sentido estricto, un procedimiento organizado, formalizado y orientado a la obtención de una meta claramente establecida.
Técnica didáctica es un procedimiento lógico y con fundamento psicológico destinado a orientar el aprendizaje del alumno, lo puntual de la técnica es que ésta incide en un sector específico o enuna fase del curso o tema que se imparte, como la presentación al inicio del curso, el análisis de contenidos, la síntesis o la crítica del mismo.
Primero: definido por el tipo de persona, de sociedad y de cultura, que una institución educativa se esfuerza por cumplir y alcanzar. La Misión de una institución.
Segundo: la estructura lógica de las diversas materias, la dificultad de loscontenidos, el orden que deben seguir. La estructura curricular.
Tercero: la concepción que se tiene del alumno y de su actitud con respecto al trabajo escolar. Las posibilidades cognitivas de los alumnos
Hay un gran número de estrategias didácticas, sin embargo cada aplicación en un grupo poseen diferentes características.
Para la construcción de estrategias se sugiere:
Tener claro el propósitoPlantear sólo una intención por estrategia
Reflexionar sobre el contenido de enseñanza que aprenderá el alumno
Pensar cómo debe aprender el alumno ese contenido de manera activa cooperativa y vivencial.
Desglosar detalladamente en sesiones o pasos las actividades y comunicación de los alumnos para aprender ese contenido.
Analizar los recursos (entre menos mejor) y las condiciones necesarias....