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I.-ENFOQUE TEÓRICOS, METODOLÓGICOS Y EPISTEMOLÓGICOS APLICADOS A LA PRÁCTICA DOCENTE:

1.-ENFOQUE TEÓRICO: El área del conocimiento en el que se desenvuelve la unidad curricular “Metodología Investigación” es el de “Ciencias Humanas y Sociales”, fundamentados en la teoría del desarrollo humanista en la cual, se plantea el reto de formar un ser integral que responda a las necesidades socialesde la región de la nación y de un universo que reclama la igualdad y justicia entre los seres que la conforman.

El área de las ciencias humanas y sociales implica una propuesta educativa que aborde a cada persona como un ser único, de libre pensamiento, trascendiendo al dualismo cuerpo/alma, individuo/sociedad, naturaleza y cultura; un ser humano y complejo, desarrollando su personalidad deforma permanente adaptándola a los cambios y transformaciones al entorno social, con competencias desde el ángulo complejo; abordando el “eje social” y reconociendo la condición humana vinculada con la solución de los problemas sociales, locales y nacionales (MPPES. 2007:12)

El enfoque teórico que fundamenta a la “Metodología de la Investigación”, dentro del área de las “Ciencias humanas ySociales”, parte de una conformación metodológica que se enmarca en el análisis de sistemas y en la tecnología educativa, generándose un análisis contextual de las fuentes o bases del currículo, haciendo referencia específica a los antecedentes sociales, filosóficos, axiológicos y epistemológicos y a las condiciones socio-históricas que afectan e impregnan a los procesos de formación.

Su espacio(instancia ideal), se localiza en los distintos planos de la totalidad sociocultural: la realidad social, educativa, económica, política y cultural. La consideración de la Metodología de la investigación, implica la interpretación y análisis de los fenómenos sociales en su relación dialéctica con los problemas objetos de investigación y sobre los cuales se proponen y diseñan soluciones probables, medianteel proceso de investigación científica y tecnológica, que se ejecuta en la producción de los trabajos de investigación generados en la asignatura.

La fundamentación de esta área del saber, alude a una propuesta de orden cognoscitivo teórico y metodológico, establecido en el “Plan de desarrollo económico y social de la nación” (República Bolivariana de Venezuela. 2007-2013), donde se proponela refundación ética y moral de la nación, mediante un proyecto que hunde sus raíces en la fusión de los valores y principios, de lo más avanzado de las corrientes humanistas del socialismo y de la herencia histórica del pensamiento de Simón Bolívar. Su fin último es la suprema felicidad para cada ciudadano, descansando en los caminos de la justicia social, la equidad y la solidaridad entre losseres humanos y las instituciones de la República, tal es el caso de las Instituciones Universitarias. (Malavé. Comp. 2007:4)

La Investigación generada en la unidad curricular “Metodología de la Investigación” es considerada como un proceso intelectual por medio del cual se logran aportes que permiten conocer y transformar la realidad, en el campo de la ciencia, la cultura, la tecnología y lasociedad, surgiendo fundamentalmente de la necesidad de formar profesionales críticos y creativos que puedan contribuir eficazmente en la transformación y avance científico y tecnológico del país, respondiendo a la fundamentación axiológica planteada en el plan de desarrollo actual, considerando la formación ética como parte integral de la formación del profesional egresado del IUTM, orientada alredimensionamiento de la existencia de valores que inciden en la actuación del ser humano como perteneciente a una sociedad y como miembro de una profesión en los ámbitos políticos, profesionales, familiares y personales.

Este redimensionamiento dado a las Instituciones universitarias se plantea con la finalidad de contrarrestar la falta de coordinación adecuada entre la sociedad y las casas...