educacion

 Educación Intercultural
Los juicios y argumentos que se contemplan para el desarrollo e implementación de la Educación Bilingüe Intercultural, EBI, en el Programa Académico de Profesionalización de 
Docentes  en servicio, se  basan  en  principios  y  visiones  propias  de  las  culturas  de  los 
pueblos que coexisten en el país. Estos principios y vivencias, son parte de su vivencia 
cotidiana  y su  practica  social,  las  cuales  deben  incorporarse  como  un  aporte  al 
conocimiento universal de la humanidad. 
 La formación humana desde esta perspectiva, se sustenta en la visión holística de la vida y 
la interdependencia armónica  con los demás seres vivos, la naturaleza y el cosmos.  La 
evolución y el desarrollo humano se da en correspondencia con el orden de las energías a través del tiempo y el espacio. 
 
La dimensión espiritual del ser humano, es inseparable del conocimiento científico y del 
compromiso social que deriva en un nuevo comportamiento coherente con la memoria histórica y fortalecida por la práctica de los valores propios. Todo ello enriquecido con el 
desarrollo de un pensamiento crítico, individual y colectivo. 
 A partir de esta visión, se genera un proceso educativo que se desarrolla por medio de la 
contemplación,  la  repetición  y  la  perfección.  En  este  proceso,  el  ejemplo  y  el 
acompañamiento  de  los  adultos  a  las  generaciones  jóvenes, son fundamentales  para 
propiciar el desarrollo y la trascendencia del ser humano. 
 
Este proceso de formación contribuye a la búsqueda de la plenitud individual y colectiva, sin perder de vista la interdependencia entre las personas, animales, vegetales, minerales 
y  el  cosmos  mismo.  Con  ello  también  se  desarrolla  el  sentido  de  pertenencia  a  la 
colectividad  y  el  vínculo  con  la Trascendencia,  con  el  Cosmos  y  con  los  demás  Seres 
Humanos. 
 
Por  eso  debe  orientarse  la  educación  hacia  un  enfoque  HOLÍSTICO, ...