educacion

APARICI, R.; GARCÍA, A. (1988). El material didáctico de la UNED. Madrid: ICE-UNED

AREA, Manuel (1991b). Los medios, los profesores y el currículum. Barcelona: Sendai

admin @ Viernes, 24 de marzo de 2006
http://www.hipertexto.info/documentos/serv_internet.htm. Recuperado el 14 de marzo de 2011. MarquèsGraells, P (1999)ndo



¿Qué es un Recurso Didáctico?

Comenzaremos con unadefinición sencilla de recurso didáctico. Un recurso didáctico es cualquier material que se ha elaborado con la intención de facilitar al docente su función y a su vez la del alumno. No olvidemos que los recursos didácticos deben utilizarse en un contexto educativo.


¿Qué Funciones desarrollan los recursos didácticos?

A continuación lo resumiremos en seis funciones:


Los recursos didácticosproporcionan información al alumno.
Son una guía para los aprendizajes, ya que nos ayudan a organizar la información que queremos transmitir. De esta manera ofrecemos nuevos conocimientos al alumno.
Nos ayudan a ejercitar las habilidades y también a desarrollarlas.
Los recursos didácticos despiertan la motivación, la impulsan y crean un interés hacia el contenido del mismo.
Evaluación. Losrecursos didáctico nos permiten evaluar los conocimientos de los alumnos en cada momento, ya que normalmente suelen contener una serie de cuestiones sobre las que queremos que el alumno reflexione.
Nos proporcionan un entorno para la expresión del alumno. Como por ejemplo, rellenar una ficha mediante una conversación en la que alumno y docente interactúan …
Limitaciones alcance
FortalezaMétodo: camino para llegar a un fin.
Representa la manera de conducir el pensamiento o las acciones para alcanzar un fin.
Método de enseñanza es el conjunto de momentos y técnicas lógicamente coordinados para dirigir
el aprendizaje del alumno hacia determinados objetivos.
Técnica de enseñanza, recurso didáctico al cual se acude para concretar un momento de la lección
o parte del método en larealización del aprendizaje. La técnica representa la manera de hacer efectivo
un propósito bien definido de la enseñanza. Para alcanzar los objetivos un método de enseñanza
necesita de una serie de técnicas. El método se operativiza a través de las técnicas.
Los métodos se clasifican en:
1. METODOS DE INVESTIGACIÓN
Buscan profundizar los conocimientos, enriquecer el patrimoniocultural con nuevos
descubrimientos o explicaciones de hechos más o menos conocidos.
2. MÉTODOS DE ORGANIZACIÓN
Trabajan sobre hechos conocidos y procuran ordenar y disciplinar esfuerzos para que haya
eficiencia en lo que se desea realizar. Los principios y los fines son conocidos. Tratan de
coordinar las acciones para que aprovechar los recursos.
3. MÉTODOS DE TRANSMISIÓNDestinados a transmitir conocimientos, actitudes o ideales hacia objetivos ya conocidos para
quien los trasmite a desconocidos para quien los recibe. También llamados métodos de
enseñanza, empleados principalmente en educación.

CLASIFICACIÓN DE LOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA

MÉTODOS EN CUENTO A LA FORMA DE RAZONAMIENTO
· MÉTODO DEDUCTIVO, cuando el asunto estudiado procede de lo general a loparticular. El profesor presenta conceptos o principios, definiciones o afirmaciones, de las cuales se van extrayendo conclusiones y consecuencias. La técnica expositiva sigue el camino de la deducción, porque es el docente que presenta las conclusiones.
· MÉTODO INDUCTIVO, cuando el asunto estudiado se presenta por medio de casos particulares, sugiriéndose que se descubra el principio general. Latécnica del redescubrimiento se inspira en la inducción.
· MÉTODO ANALÓGICO O COMPARATIVO, los datos particulares que se presentan permiten establecer comparaciones que llevan a una conclusión por semejanza o analogía. Ejemplos de analogías Hambre es a comida como sed es a bebida. Manejar es a carro como montar es a caballo. Lágrima es a tristeza como sonrisa es a felicidad. Zapato es a pie...