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EDUCACIÓN V/S GASTO FAMILIAR
Alumno: Sergio Alarcón S.
Profesor: Juan Moncada
Ramo: Estadística II

Martes 08 de octubre de 2013, Temuco – Ingeniería comercial, Universidad Católica de Temuco

¿Cómo el nivel educacional influye en el gasto familiar?

Educación v/s Gasto Familiar

En siguiente trabajo se describen los resultados, acerca de la influencia que posee el
nivel educacionalen chile y como esto se ve reflejada en el gasto familiar. Los datos se
observan bajo la óptica multivariante del análisis factorial correspondencia múltiple.
En la investigación se sitúan los diferentes retratos de la posición que toman las numerosas
características, y se analizan las interrelaciones entre todas las variables bajo el estudio,
lográndose destacar dos perfiles: “Educación” y“gasto Familiar”. El gasto familiar se toma
a efecto del análisis, observándose como la influencia que afecta a esta variable genera
repercusión en el bienestar familiar.

Introducción

La temática de la presente investigación se centra en realizar un “Análisis
Multivariante” con el objetivo de desarrollar las habilidades tanto blandas como analíticas
en el estudiante.
Frente a estainvestigación se realizó una encuesta de presupuesto familiares (EPF) que es
un instrumento para recabar información básica sobre las condiciones de vida, gasto y
consumo familiar.
Existen organismos nacionales como el SERNAC que elaboran métodos racionales de
encuestas para lograr clasificaciones uniformes que favorezcan la comparación nacional. La
EPF arroja un gran volumen de informacióndemográficas (con características cuantitativas
y cualitativas), sobre la situación y rasgos de la educación, empleo, gasto entre otros.
Se emplea un técnica multivariante, el análisis de correspondencia múltiple, para analizar
un gran número de variables categóricas de la EPF y para no obviar información importante
acerca de las interrelaciones entre todas ellas. Además el variable gasto ilustra elresultado
al describir su relación con el nivel educacional de los integrantes de la familia.
Martes 08 de octubre de 2013 | Temuco

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¿Cómo el nivel educacional influye en el gasto familiar?
Los análisis que se presentara son:


Análisis Factorial (AF)



Análisis de correspondencia simple



Análisis de correspondencia múltiple.
El objetivo de este trabajo es resumir almínimo la cantidad de factores y

dimensiones que explican la distribución de los gastos. Principalmente se pone énfasis en
el grupos socioeconómico y el nivel educacional.

Análisis Descriptivo de la Encuesta de Presupuesto Familiar

La Encuesta de Presupuestos Familiares tiene como propósito final, conocer las
modificaciones en la estructura del gasto de los hogares del país, lo cual es uninsumo
fundamental en la actualización de las ponderaciones de los bienes y servicios que
componen la canasta del IPC
En primera instancia antes de establecer los parámetros de análisis propios, es
necesario constatar que antecedentes se analizaran en el Informe.


Gastos de subsistencia



Nivel educacional

Definición de variables:


GASTOS EN CONSUMO FINAL DEL HOGAR: Es el gastorealizado por los
hogares

en bienes y servicios que se utilizan para satisfacer directamente las

necesidades o carencias de los miembros del hogar


Grupo socio económico 1: herramienta de clasificación de la población según
criterios socioeconómicos.

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¿Cómo el nivel educacional influye en el gasto familiar?

Análisis Multivariantecuantitativo

Descriptivos
Para el desarrollo de Análisis Factorial se realiza un muestreo de datos cuantitativos
coherentes con la estadística de gastos que se obtuvo de la EPF, el total de entrevistados
fueron 380 hogares con un total de extracción de 13 variables cuantitativas.

Análisis factorial (AF):
El objetivo principal de este análisis es llevar la reducción de datos al...