Educacion
Páginas: 3 (513 palabras)
Publicado: 19 de septiembre de 2012
EDUCACIÓN FÍSICA ANTES DE 1993
La educación física tiene su origen desde los inicios de la vida aunque no se le daba el nombre de educación física o algún nombre relacionado con el ejercicio o eldeporte, ya que realizaban el ejercicio por supervivencia, al cazar o al ser cazados.
Para poder explicar la educación física me adentrare a los distintos tipos de enfoques que existieron a lo largodel tiempo (1940 - 1993), marco estas fechas ya que solo voy a contemplar estos enfoques ya que existen otros más.
Estos enfoques están orientados para lograr que los niños y jóvenes lleven undesarrollo de su motricidad de acuerdo con las necesidades y capacidades que manifieste en el medio ambiente que lo rodea.
A partir del año de 1940 predominó el enfoque militar caracterizado por la rigidezdel trabajo docente; los alumnos debían acatar y cumplir órdenes bajo un estricto control; su máxima expresión eran las marchas y evoluciones con un evidente grado de sincronización de losmovimientos. 1
La exigencia era sumamente dura pero en toda clase para tener disciplina y lograr la sincronización de marchas y evoluciones es necesario de este enfoque para poder obtener resultados en lasclases de educación física de la actualidad.
En 1960, prevalece el enfoque deportivo. Su finalidad principal era la competencia, por lo que el proceso enseñanza-aprendizaje se centraba enfundamentos deportivos y complementariamente en actividades recreativas, situación que promovió la selección de talentos deportivos. 2
Limitó el proceso enseñanza-aprendizaje a fundamentos deportivos
Suaplicación fue selectiva de talento deportivo
Orientó su finalidad a la competencia
Planteó actividades recreativas complementarias. 2
Lo primordial era encontrar talento deportivo ya que los juegosolímpicos se encontraban a poco tiempo de distancia y México tenía que lograr un buen lugar en el medallero. No importaba nada más que entrenar a los atletas para ser buenos en la disciplina que le...
La educación física tiene su origen desde los inicios de la vida aunque no se le daba el nombre de educación física o algún nombre relacionado con el ejercicio o eldeporte, ya que realizaban el ejercicio por supervivencia, al cazar o al ser cazados.
Para poder explicar la educación física me adentrare a los distintos tipos de enfoques que existieron a lo largodel tiempo (1940 - 1993), marco estas fechas ya que solo voy a contemplar estos enfoques ya que existen otros más.
Estos enfoques están orientados para lograr que los niños y jóvenes lleven undesarrollo de su motricidad de acuerdo con las necesidades y capacidades que manifieste en el medio ambiente que lo rodea.
A partir del año de 1940 predominó el enfoque militar caracterizado por la rigidezdel trabajo docente; los alumnos debían acatar y cumplir órdenes bajo un estricto control; su máxima expresión eran las marchas y evoluciones con un evidente grado de sincronización de losmovimientos. 1
La exigencia era sumamente dura pero en toda clase para tener disciplina y lograr la sincronización de marchas y evoluciones es necesario de este enfoque para poder obtener resultados en lasclases de educación física de la actualidad.
En 1960, prevalece el enfoque deportivo. Su finalidad principal era la competencia, por lo que el proceso enseñanza-aprendizaje se centraba enfundamentos deportivos y complementariamente en actividades recreativas, situación que promovió la selección de talentos deportivos. 2
Limitó el proceso enseñanza-aprendizaje a fundamentos deportivos
Suaplicación fue selectiva de talento deportivo
Orientó su finalidad a la competencia
Planteó actividades recreativas complementarias. 2
Lo primordial era encontrar talento deportivo ya que los juegosolímpicos se encontraban a poco tiempo de distancia y México tenía que lograr un buen lugar en el medallero. No importaba nada más que entrenar a los atletas para ser buenos en la disciplina que le...
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