Educacion

Páginas: 3 (585 palabras) Publicado: 26 de septiembre de 2012
DIVERSIÓN SANA

    Cuando tus hijos están creciendo, su capacidad de retención es tal vez el doble que la de un adulto, pero no pueden estar todo el día en la escuela o recibiendo educación formalporque su desarrollo sería incompleto y la idea es lograr que sea integral.
    De esta forma, es importante que ellos tengan acceso a entretenimiento que los distraiga y divierta, y les enseñe ala vez. Así sus capacidades no serán desperdiciadas.
    Por ejemplo, no sólo existe la televisión. Para pasar un buen rato, se le pueden enseñar al niño diversas actividades intelectuales, como lalectura, construir o hacer algún objeto con las manos, navegar en sitios educativos en Internet, en fin, utiliza tu creatividad. Hasta se les puede enseñar juegos que ya no se practiquen tanto como eltrompo. Además es importante que jueguen al aire libre.
    Con la lectura, hay varios factores que hay que tomar en cuenta. Según la edad de los niños, preferirán cierto tipo de literatura. Esimportante que se sienten juntos, tú y tus hijos, a disfrutar de la lectura. Primero, lean en conjunto el mismo libro, pero después invítalos a leer contigo, sólo que lean libros diferentes. Así, ellos iránaprendiendo el hábito de la lectura, por imitación de costumbres.
    También es importante no ponerlos a leer siempre literatura infantil o de aventuras, sino que introdúcelos a los libros dehistoria, de arte, de ciencias y biología, de biografías, en fin no te limites, así tus hijos crecerán con un gusto por el conocimiento que tarde o temprano dará sus frutos. Además a lo mejor, tú aprendasalgo también.
    Otro tipo de diversión que puede ser muy útil, es llevarlos a pasear a algún museo, pero es importante que se proporcionen una guía ustedes mismos, para ir a través del museoinformándose, sin necesidad de una persona que los lleve, pues esto hace la travesía más dinámica. Otra opción es ir al teatro o al cine, en cuyo caso sería agradable buscar información a cerca del...
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