Educacion

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TABLA DE OPERACIONALIZACIÒN

Título: Estrategia de Enseñanza del contenido Impacto Tecnológico y Ambiental de la Química en el área de Química de 9º grado del Municipio Escolar Nº 14.3 Estado Carabobo.

|Propósito |Variable |Definición |Dimensiones |Indicadores |Items ||Diseñar Estrategia de Enseñanza | |"Procedimientos que el agente de |Estrategia |- Objetivos |1,2 |
|del contenido Impacto | |enseñanza utiliza en forma reflexiva y |Preinstruccional |- Lluvia de ideas |3 |
|Tecnológico yAmbiental de la |Estrategias de Enseñanza |flexible para promover el logro de | |- Organizadores previos |4,5 |
|Química en el área de Química de| |aprendizajes significativos en los | |- Preguntas intercaladas |6,9 |
|9º grado del Municipio Escolar| |alumnos" (Díaz Barriga, 2002, p.141). |Estrategia |- Señalizaciones |12 |
|Nº 14.3 | | |Coinstruccional |- Ilustraciones |11 |
|Estado Carabobo. || | |- Analogías |13,14 |
| | | | |- Mapas conceptuales |7,8 |
| | || |- Pistas topográficas y discursivas |10 |
| | | | | | |
| | || | | |
| | | | | | |
| | || | | |
| | | | |- Resúmenes finales |18 |
| | | |Estrategia|- Mapas y redes conceptuales |15,19 |
| | | |Postinstruccional |- Cuadros sinópticos | |
| | | ||- Métodos expositivos |17,20 |
| | | | |- Organizadores gráficos |16 |
| | | | |- Pruebas...
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