educacion

El tema de los valores es muy antiguo y ha estado referido a lo que debe ser. Se considera que el primer acercamiento al tema se hizo desde la economía en cuanto estableció el valor económico de las cosas. Los objetos tienen un valor de mercado que se traduce en su precio, en lo que vale. Más tarde se extrapola el concepto relacionándolo a lo que interesa o a lo que se considera algo merecido,lo que debe ser. Así visto el valor pasa por un concepto económico, por el interés o por la aspiración del debe ser.
Mucho ha sido el debate sobre el tema y no solo relacionado con su definición sino también con la manera de construirlo y de transmitirlo. Para muchos el valor solo existe cuando se percibe, es decir que si yo no lo veo no existe, mientras otros defenderán la objetividad del mismo.Una persona puede ver una obra y parecerle bella mientras que a su acompañante le parezca fea (subjetividad). Otros pueden decir que un lago no es bello porque nunca ha ido hasta allá y no lo conoce, mientras otros dirán que su belleza está y existe independientemente de que ese otro nunca haya ido y no lo conozca (objetividad)
La verdad es que esta es una realidad que nos hace pensar ydescubrimos que unas veces nos inclinamos hacía uno de esos lados, pero a la vez reconocemos que ambos tienen razón, de manera que nos acogeremos a la idea de que los valores son subjetivos-objetivos. Lo importante es reconocer que hay una persona que estima las situaciones y en base a ello hace una valoración, pero lo hace cuando la descubre aceptando que existía aunque este lo desconociera
Latarea de la escuela será pues enseñar a aprender, colaborar en la construcción de los valores que vincule el conocimiento y su aplicación en la sociedad y en el entorno donde se desenvuelve. Debemos educar en valores pero de manera especial en valores principales como el respeto, la responsabilidad y la honestidad. Ya que estos nos ayudaran a jerarquizar lo que importa en la vida. A decidir, elegirla conducta que es buena. Evaluar y reforzar así como balancear nuestras sensaciones y análisis.






¿QUÉ SON LOS VALORES?
Dentro del mundo de la axiología o disciplina que se encarga del estudio de los valores también se debate su definición sin embargo hay elementos que sirven de denominador común para afirmar que son cualidades, creencias, normas y principios.
Lotze, un escritor dela axiología dirá que el valor es lo que vale. Lo importante es reconocer que los valores de alguna manera orientan el comportamiento hacia lo valorado. Frondisi a su vez insistirá en que los valores se componen a su vez de dos polos uno que lo afirma y otro que lo contradice. El valor es bipolar y como tal está compuesto por dos polos contrarios al que llamará positivo y negativo paradiferenciar la afirmación de la negación. Si existe la justicia como polo positivo es porque existe la injusticia como polo negativo y en la medida en que los reconozco a ambos y los contextualizó en la realidad, en el medio en que nos desenvolvemos, en la medida en que soy capaz de reconocerlos a ambos en los hechos tengo el compromiso de obrar en función de lo justo, de intervenir para hacer queprevalezca la justicia. Reconocer la bipolaridad del valor lo presenta como tarea y la responsabilidad es de construir, de trabajar, por la instauración del polo positivo. Se logra así romper la indiferencia.
Si valor es lo que vale y si tiene dos polos que se expresan podemos decir que los valores implican de manera intrínseca un compromiso por valorar de una manera determinada, o nos orientamos haciael lado positivo o hacia el negativo pro no podemos ser indiferentes.
La escuela deberá reconocer la importancia de servir de medio por excelencia para la construcción de valores positivos
Plantear esta responsabilidad no quiere decir que estamos negando que la escuela siempre ha sido una transmisora de valores sino afirmar que esa es su tarea primordial pero que debe de involucrarse en la...