educacion

ACTIVIDAD 3.1

Respecto a la elección de mis poesías seleccionadas puedo decir que las e elegido porque al leerlas me han parecido interesantes y que pueden llegar a trasmitir un gran juegoen el aula.

CALAMAR
Tengo tinta, tengo plumas.
Y brazos tengo de más.
Pero no puedo escribir,
Porque no aprendí jamás.
-Tendencia genérica: poesía descriptiva.
-Serie indefinida deyuxtaposición de elementos a modo de inventario.
-Adivinanza.
¿A QUÉ ANIMAL ME REFIERO?
Tiene cara de canguro,
es feo, alto y peludo,
casi no come ni bebe
y como es desgraciado,
siempre vive jorobado
ytemiendo al león fiero.
¿A qué animal me refiero?

-Tendencia genérica: poesía descriptiva.
-Serie aritmética abierta con única variante.
-Adivinanza.
-Para poder utilizar esta poesía comométodo de aprendizaje para los niños de clase pienso que una actividad interesante que podríamos llevar a cabo sería colocar un gran mural en clase y que cada uno de los niños dibujara animales con cadauna de las características que aparecen en la adivinanza consiguiendo de este modo rellenar el mural con una gran cantidad de animales, que nos podría servir de apoyo para posteriormente proceder apintar el animal concreto habiéndonos ayudado al mismo tiempo a que el niño distinga cada parte de un animal y como puede ser en cada uno de ellos.

LOS CARACOLES
No queremos caracoles
en el jardín demi casa,
¡No queremos caracoles!
se resbalan los amores
y de la puerta:
no pasan.
-Tendencia genérica: poesía narrativa.
-Serie simétrica abierta con variante único.
-Poema humorístico.EL PESCADOR
El cocodrilo
no pone anzuelo.
El cocodrilo
no pesca nada.
El cocodrilo,
quiere a su barca,
habla a los peces,
piensa en el agua.
El cocodrilo
no pesca nada,
desde la orillasueña en voz alta.
Sueña en voz alta
con los caminos
que la luna pinta
al ras del agua.

-Tendencias genéricas: poesía lírica.
-Estrofa de estructura binaria.
-Retahíla.

EPO-ETAITA
Epo...