educacion


Capítulo 1: “Áreas Perceptivas”
1.-Área percepción visual
Objetivo: 1.4 “Discriminar y clasificar grabados según criterio dado”
Actividades:
1.4.1 presentar al niño diferentes figuras para que se familiarice con ellas.
1.4.3 dibujados varios objetos, hacer señalar al niño los que van por el aire, tierra y mar.
1.4.5 identificar en dibujos y grabados la cabeza.

2.- Área percepciónauditiva
Objetivo: 2.8 “Reproducir canciones”
Actividades:
2.8.3 que el niño dramatice las canciones mientras las oye.
2.8.4 que el niño cante canciones.
2.8.5 que el niño aprenda las canciones de memoria y que las cante sin necesidad de escucharlas.

3.- Área percepción tactil
Objetivo: 3.6 “Discriminar pesos”
Actividades:
3.6.2 que el niño observe la diferencia de peso entre adulto-niño- bebe.
3.6.3 que el niño observe a simple vista diferencias de peso entre los compañeros.
3.6.5 hacer lo mismo con líquidos: aceite, mercurio.



4.- Área percepción espacial general
Objetivo: 4.6 “Discriminar cerca-lejos”
Actividades:
4.2.1 decir cosas del cuerpo que son más grandes que otras.
4.2.2 un niño o el profesor, dice una parte del cuerpo y otro niño dirá otra que sea másgrande o más pequeña que esa.

5.- Percepción espacial grafica
Objetivo: 5.1 “Discriminar figuras geométricas de una dimensión”
Actividades:
5.1.1 el niño realizara sobre papel puntos, inicialmente con punzón y posteriormente con objetos gráficos (ceras, lápices de colores, lápiz)
5.1.2 Ídem, siguiendo determinadas direcciones: laberintos, puntos que forman una figura, caminos a determinadoslugares.
5.1.4 el niño trazara líneas rectas que unan dos objetos que tienen cierta relación.

6.- Percepción temporal
Objetivo: 6.1 “Discriminar: día – noche”
Actividades:
6.1.1 que el niño observe el día y la noche, y diga diferencias entre ambos.
6.1.2 que el niño diga actividades que el hará durante el día y la noche.
6.1.4 que el niño diga profesiones y trabajos que se realizan duranteel día y durante la noche.

Capítulo 2: “Áreas Motrices”
7.- Área movimientos y coordinaciones generales
Objetivo: 7.6 “correr y saltar”
Actividades:
7.6.1 estimular al niño a que anda cada vez más rápido, hasta conseguir la carrera.
7.6.6 correr sin desplazarse, levantando las rodillas y variando el ritmo de la carrera.
7.6.7 imitar saltos colocando cuerdas, obstáculos cada vez más altos.8.- Área hábitos de independencia personal
Objetivos: 8.4 “comer solo usando la cuchara”
Actividades:
8.4.1 que el niño realice ejercicios de abrir y cerrar.
8.4.3 realizar el mismo ejercicio, pero pasándolo de un plato a un vaso.
8.4.7 llevar la cuchara a la boca delante de un espejo con sustancias espesas tipo papilla.

9.- Área esquema corporal
Objetivos: 9.8 “Bailar y Danzar”Actividades:
9.8.6 realizar los gestos que se indiquen en las canciones elegidas mientras bailan.
9.8.8 bailar la yenka.
9.8.9 bailar el “baile de los pajaritos.”

10.- Coordinación manual
Objetivos: 10.4 “Dominar los movimientos de la mano”
Actividades:
10.4.4 abrir cajas de redonda.
10.4.5 abrir cajas en forma de huevo.
10.4.8 sacar cualquier pieza de encaje.

11.- Psicomotricidad:coordinación grafomanual (preescritura)
Objetivo: 11.1 “Realizar con las manos trazos libres”
Actividades:
11.1.1 realizar sobre arena caminos libres con la mano.
11.1.3 realizar movimientos con la mano sugeridos por determinadas canciones mientras se cantan estas.
11.1.8 sugerir al niño que imite con las manos movimientos de objetos animados o inanimados.

Capítulo 3: “Áreas Verbales”
12.-“Área comprensión verbal”
Objetivos: 12.5 “Definir palabras”
Actividades:
12.5.3 pedir al niño que nombre los lugares donde viven diferentes tipos de animales.
12.5.4 explicar la utilidad de algunos animales.
12.5.6 se le dará al alumno una serie de palabras que tendrá que definir.


13.- “Área razonamiento verbal”
Objetivos: 13.4 “Encontrar absurdos en expresiones verbales”
Actividades:...