Educacion

LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL CONOCIMIENTO
DEL MEDIO NATURAL Y SOCIAL.
UNA EXPERIENCIA EDUCATIVA
Juan Segovia Maroto

SUMARIO:
El autor del presente artículo pretende que el área de Educación
Física, no sea sólo un instrumento para trabajar el cuerpo del alumno,
también quiere intentar que sea un instrumento para que éste pueda
adquirir , desarrollar y motivarse en otros conocimientos y queal
mismo tiempo este área de su formación tenga una relación interdisciplinar que comprometa a todo el profesorado responsable de la educación del educando. Para ello cuenta con el marco natural y social de
Andalucía, situándose en el nivel educativo del segundo ciclo de E.S.O.
SUMMARY:
The author of this article tries to ensure that the area of Physical
Education is not only an instrument forworking with the pupil's body
but also that it is an instrument for acquiring, developing and motivating himself in other subject areas and at the same time that this part
of his training would have an interdisciplinary relation which would
commit all teaching staff responsible for the pupil's education. To
achieve this he may count on the social and natural framework of
Andalusia, situatinghimself in the second cycle of Obligatory
Secondary Education.

Escuela Abierta, 7 (2004) • 235

La actividad física y el conocimiento del medio

INTRODUCCIÓN
Vamos poco a poco haciéndonos un sitio en la enseñanza y ganando puntos en relación con los demás profesores que forman parte de
la formación del educando, formación, que para ser eficaz debe ser
completa en todos los aspectos dela misma y donde la Educación
Física (EF) tiene un rol tan importante como las demás áreas del
curriculum.
El motivo de este artículo esta basado en la enriquecedora experiencia que logré con mis alumnos y los profesores que me ayudaron
y acompañaron a realizarla. Propuse darle a la asignatura de EF desde
el momento que me incorporé al centro una doble misión; por un lado
lograr laimportancia que tiene la Educación Física en la formación
integral del individuo y por otro lograr una fructífera relación con
todas las demás áreas de conocimiento, invitando y comprometiendo
a todo el profesorado.
Para ello me encontré con unos medios humanos y unos recursos
materiales inmejorables. La Comunidad Andaluza donde realicé estas
experiencias, cuenta con unos insuperables recursosculturales, históricos y naturales que no quise desaprovechar, para lo cual planifiqué al
principio de cada curso las llamadas actividades complementarias programadas ( ACP) , las puse en conocimiento de los profesores con los
que quería tener esa relación interdisciplinar para llevar a cabo lo que
se conoce como una unidad didáctica globalizada, de forma que mis
alumnos conocieran en vivo muchosde los tesoros de su comunidad .
Durante el desarrollo de esas actividades complementarias programadas , tuvimos todos la ocasión de conocer y disfrutar de esas riquezas que la propia naturaleza nos tiene guardadas, así como las que el
ser humano ha sabido construir con su inteligencia y esfuerzo.
La Educación Física cuenta con unos procedimientos entre los que se
encuentra la locomoción ydentro de ella, la marcha y la carrera, tan
básicos y primarios, con los que el ser humano empezó a descubrir y
relacionarse con los demás, de la misma forma que nosotros podemos
disfrutar con su práctica de bellos paisajes naturales, históricos y culturales, al mismo tiempo que se fomentan las actitudes de los alumnos y
se le da importancia que se merece nuestra materia : creo que lo logré

236• Escuela Abierta, 7 (2004)

Juan Segovia Maroto

Lo primero en tener en cuenta es tomar como referencia el contenido del Proyecto Curricular del Área de EF así como el de otras áreas
con las que me propongo tener una relación interdisciplinar. Otra
cuestión es la edad, curso o nivel con el que voy a trabajar, y otra es el
lugar y lo que me voy a encontrar allí. Por último los medios...