Educacion
Páginas: 3 (706 palabras)
Publicado: 23 de enero de 2013
EDUCACION COMO HECHO SOCIAL
La pedagogía para investigar el papel de la educación, como hecho social, en la construcción y consolidación de las culturas, y también para comprender su uso comoinstrumento en la toma de decisiones sobre políticas educativas. Los conocimientos científicos especializados, como punto de referencia para la construcción de conocimiento científico escolar comoproducto de la solución de problemas que abordan comunidades especializadas
La didáctica, en tanto que disciplina de conocimiento, se organiza bajo un conjunto de disciplinas y precisa de unos problemasespecíficos que delimitan sus objetos de estudio. Para la didáctica, la representación del saber es el resultado de la interacción entre la persona en actitud cognoscente y el mundo.
Durkheimtambién afirmó que la sociedad era algo que está fuera y dentro del individuo al mismotiempo, gracias a que este adopta e interioriza sus valores y su moral. El hecho social tiene una fuerte capacidadde coerción y de sujeción respecto del individuo. Por ende el hecho social no puede reducirse a simples datos psicológicos, y la conciencia colectiva prima siempre sobre el pensamiento individual,siendo entonces la sociedad, y no el individuo, la unidad de análisis primordial de la sociología.
Durkheim decía que en la nueva sociedad industrial se requiere de un nuevo sistema de educación. Por unlado, el niño debía recibir la educación inicial de los padres y de la familia; en general, normas, valores y habilidades propias del grupo primario. Por otro lado, las habilidades, normas y valoresque establece la sociedad global, el país o la nación; el órgano indicado para realizar esta educación es la escuela.
Durkheim también afirmó que la sociedad era algo que está fuera y dentro delindividuo al mismo tiempo, gracias a que este adopta e interioriza sus valores y su moral. El hecho social tiene una fuerte capacidad de coerción y de sujeción respecto del individuo. Por ende el hecho...
La pedagogía para investigar el papel de la educación, como hecho social, en la construcción y consolidación de las culturas, y también para comprender su uso comoinstrumento en la toma de decisiones sobre políticas educativas. Los conocimientos científicos especializados, como punto de referencia para la construcción de conocimiento científico escolar comoproducto de la solución de problemas que abordan comunidades especializadas
La didáctica, en tanto que disciplina de conocimiento, se organiza bajo un conjunto de disciplinas y precisa de unos problemasespecíficos que delimitan sus objetos de estudio. Para la didáctica, la representación del saber es el resultado de la interacción entre la persona en actitud cognoscente y el mundo.
Durkheimtambién afirmó que la sociedad era algo que está fuera y dentro del individuo al mismotiempo, gracias a que este adopta e interioriza sus valores y su moral. El hecho social tiene una fuerte capacidadde coerción y de sujeción respecto del individuo. Por ende el hecho social no puede reducirse a simples datos psicológicos, y la conciencia colectiva prima siempre sobre el pensamiento individual,siendo entonces la sociedad, y no el individuo, la unidad de análisis primordial de la sociología.
Durkheim decía que en la nueva sociedad industrial se requiere de un nuevo sistema de educación. Por unlado, el niño debía recibir la educación inicial de los padres y de la familia; en general, normas, valores y habilidades propias del grupo primario. Por otro lado, las habilidades, normas y valoresque establece la sociedad global, el país o la nación; el órgano indicado para realizar esta educación es la escuela.
Durkheim también afirmó que la sociedad era algo que está fuera y dentro delindividuo al mismo tiempo, gracias a que este adopta e interioriza sus valores y su moral. El hecho social tiene una fuerte capacidad de coerción y de sujeción respecto del individuo. Por ende el hecho...
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