Educacion

I.F.D. “MARIANO MORENO”

PROFESORADO DE LENGUA Y LITERATURA

Cátedra: Práctica docente IV

Profesora: Bentatti, María Angélica.

Alumno: Bernardi, Gonzalo Alejandro

Curso: Cuarto año.

Año: 2011.

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SECUENCIA DIDÁCTICA
Escuela: Normal Figueroa Alcorta.

Profesor titular: Iván Vieyra.

Curso: 5to año A

Practicante: Gonzalo Alejandro Bernardi

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Eje: Oralidad,lectura y escritura en el ámbito de la literatura.

Contenido: Participación en situaciones de intercambio dialógico: conversaciones, discusiones y debates sobre temas propios del ámbito de la literatura.

Tema: Lo monstruoso en la literatura

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LO MONSTRUOSO EN LA LITERATURA

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Fundamentación
El origen de este corpus literario está influenciado por la construcción de uno anterior,ambos resultantes de una práctica constante de lecturas, escrituras y reescrituras, y a la perspectiva a la cual aprendimos y adherimos a planificar en el profesorado de lengua y literatura y su coherencia con lo que son los nuevos contenidos curriculares provenientes del ministerio de educación de la provincia de Córdoba. Quizás el aspecto más interesante y relevante para mencionar sea el abordajede la intertextualidad que poseen las obras escogidas independientemente del género, época, autor y nacionalidad del texto que en diálogo con otras ramas del arte tales como pintura, música y cine conforman un conjunto destinado a la formación de los estudiantes como lectores capaces de abordar todo tipo de lectura de creciente complejidad. Es además importante señalar que se dará preponderancia ala oralidad en el análisis de las obras para dar la oportunidad a los estudiantes de tomar la palabra en público con más frecuencia. El papel que como practicante representaré será el de docente mediador que guiará y escuchará a los estudiantes para fortalecer un ambiente de interacción en el cual se pueda establecer un máximo de nivel interpretativo de los textos a analizar. El tema escogido paraeste corpus es Lo monstruoso en la literatura, a través del mismo conoceremos y reflexionaremos acerca del rol que lo monstruoso ha tenido en la literatura y en el arte. Puedo mencionar, con respecto a esto, por ejemplo, la intolerancia humana hacia lo diferente, hacia seres diferenciados de la

convencionalidad social a la cual se puede pertenecer según el contexto o época de producción delrelato. Lo monstruoso ha sido también un modo de explicar y conocer lo desconocido a lo largo de la historia, verbigracia de esto es la representación que el español y el europeo del siglo XV se figuraban de los habitantes de América, por ejemplo la designación de patagones a los nativos del sur de lo que hoy es Argentina debido a sus contexturas. Ahora bien, ¿qué es un monstruo? El monstruo sueledefinirse en relación con una norma que resulta violada: es una deformación o un desvío del orden natural o del orden divino; es una desmesura o una carencia que violenta cada uno de los seres. Puede tratarse de un desorden físico pero también de un desorden moral (la excesiva maldad, la excesiva lujuria, la carencia de todo sentimiento humano) o incluso estético (la fealdad extrema y también laturbadora belleza de efectos demoníacos).1

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Dorra, Raúl ¿Para qué los monstruos? http://www.elementos.buap.mx/num22/pdf/13.pdf

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Por otro lado Claude Kappler realizó una tipología del monstruo, entre otros los principales son los derivados de la antítesis (lo contrario al hombre), la carencia, el cambio en relación a los hombres, la modificación del tamaño, mezcla de sexos ehibridación (sirenas, centauros, etc) En fin, se presentarán en el corpus un amplio material textual y audiovisual que darán cuenta de gran parte de las diferentes concepciones de lo monstruoso identificado principalmente con lo que el ser humano no ha estado familiarizado y con necesidades políticas, sociales y culturales que han llevado a considerar monstruoso lo diferente. Se analizarán autores como...