Educacion

ESCUELA SECUNDARIA Y PREPARATORIA JOSÉ IBARRA OLIVARES

TABLA o CUADRO COMPARATIVO
El Cuadro comparativo constituye una forma práctica de sintetizar información y permite mostrar con claridad lassimilitudes y diferencias de los elementos de un tema. Un cuadro comparativo está constituido con un número variable de columnas, en las que la información se lee en forma vertical, y se establece lacomparación entre los elementos de una y otras columnas. Los cuadros comparativos son útiles para que ejerciten las habilidades de comprensión y clasificación. Para completar los casilleros de uncuadro comparativo se debe leer todo el material disponible acerca de un tema y seleccionar los datos que resulten realmente apropiados para la comparación. Ejemplo: Trasformaciones físicas del hombre yla mujer durante la adolescencia Hombre Cambia la voz de un tono agudo a un tono más grave Crecimiento de la estructura del sistema locomotor Surge el vello facial (barba y bigote) y crece el vello enel resto del cuerpo, en especial en la región púbica y en las axilas Mujer Se desarrolla las gandulas mamarías Se trasforma la estructura del sistema locomotor Crece vello en la región púbica y en lasaxilas

Para elaborar un cuadro comparativo deben de seguirse estos pasos. 1. Leer el texto con atención 2. Subrayar las ideas principales 3. Corroborar que el tema permite establecer comparaciónentre los elementos 4. Diseñar el cuadro. Colocar tantas columnas como elementos se van a comparar. 5. Distinguir las semejanzas y diferencias entre los elementos que se comparan 6. Distribuir lainformación en el cuadro y colocar el título.

RUBRICA DE EVALUACIÓN

INSTRUCCIONES: Evaluación de un cuadro comparativo de acuerdo con los siguientes niveles:
Estructura del cuadro comparativoDominio del tema Excelente 1.5 Maneja adecuadamente los conceptos claros. Organiza las ideas centrales. Jerarquiza las ideas. Presenta ideas originales completas. Elaboración y selección de material...