Educacion

| INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE DEL ESTADO DE SONORA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO “PROFR. JESÚS MANUEL BUSTAMANTE MUNGARRO” CLAVE 26ENE0001A Y 26ENP0002F | |
REPORTE DE LECTURA
Nombre dela lectura: ¿Para que la observación en las aulas? Autor :Delia Rosa Azzerboni Páginas: 16 Asignatura Observación _TEMA: ¿Para que la observación en las aulas? | PROPÓSITO: Comprender la importancia de la observación. | IDEA CENTRAL:La importancia de la observación como educadoras y los aspectos que favorecen en las practicas. |
TIPO DE TRABAJO: Ideas principales | |
Al docente la observación le aporta fundamentalmente lafacilidad de ver los lugares de cambio que la misma práctica requiere, y en consecuencia: * Permite el acceso a las innovaciones educativas y pedagógicas; * Promueve la reflexión crítica sobre losvínculos maestro-alumno o maestro-tarea * Promueve un replanteo de las actitudes y del rol docente, * Parte del contexto institucional como ámbito y contenido de la práctica enseñante. *Facilita la inclusión de nuevas estrategias y modalidades de enseñanza Proceso de actualización: Radica en facilitar en el docente la puesta en marcha de procesos cognitivos que faciliten la construcciónde nuevas competencias a partir de la reconstrucción de sus esquemas prácticos.El cambio y el docente: va a acompañado de varios factores; algunos implica condiciones internas de las personalidades;la autoestima, las motivaciones, la serenidad.Condiciones externas: La infraestructura escolar, las situaciones generales de trabajo, el salario, los aspectos burocrático-administrativo.Lo que necesitael docente: * Estar abierto al cambio y tiempo para re-construir su identidad, tiempo para recrear sus practicas. Esto implicaría el pasaje de la estereotipia y la rutina, a la innovación, la...