Educacion

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD SANTA MARÍA
DECANATO DE POST-GRADO
CÁTEDRA: DESARROLLO ORGANIZACIONAL


Los Modelos de Organización Escolar





Equipo:

Rodríguez, Nixa


Facilitador:
Prof.: Carlos Luis Colina

Guarenas, Mayo de 2010
INTRODUCCIÓN
Científicamente organizar es “establecer ó reformar algo para lograr un fin,coordinando los medios y las personas adecuadas”. La organización es una acción, un proceso que se está continuamente realizando y demandando diferentes actuaciones, así pues, es una entidad propia que evoluciona y se transforma.
En la educación, Organización Escolar es la Ciencia de las organizaciones y los sistemas transorganizadores de índole escolar con importantes conexiones con la didáctica y lasorganización en general. La acción de organizar es cambiar los distintos elementos del centro para que funcione bien, alcance los objetivos propuestos trabajando con menos esfuerzo y alcanzando mayor calidad.
Precisamos que la organización ha sido definida como la manera en que están distribuidas las tareas entre sus integrantes, así como también la forma en que éstos participan para tomardecisiones. En la práctica, la posición ha de ser variada de acuerdo al fin y al tipo de organización
Siempre se nos ha dicho que la familia es el núcleo de la sociedad, su unidad fundamental y la garante del cumplimiento de lo relacionado con la educación de sus hijos o representados; y como tal, la Constitución Bolivariana de la República de Venezuela del año 1999, establece que el derecho a laeducación es inalienable, es un derecho universal y supremo, un Derecho Humano (Preámbulo), estableciendo en el artículo 3º, que el Estado tiene como fin esencial el desarrollo personal, y para ello "la Educación es primordial", en la búsqueda de dicho objetivo, señalando que la misma es función del Estado, al ser un servicio público y la nación, familias y la sociedad deben promover el proceso educativo(Ejusdem 102º). De allí surge la actuación dinámica y la justificación principal de las Comunidades Educativas; pero hay que hacer salvedad que gran parte de su basamento se encuentra asentado en la Ley Orgánica de Educación del año 1980, su Reglamento General, así como en la Resolución Nº 751, del 06 de Marzo de 1987, referido al Régimen Complementario sobre la Organización y Funcionamiento de laComunidad Educativa.
DESAROLLO
DEFINICIÓN ORGANIZACIÓN EDUCATIVA
Según Moreno García

* “Ordenación adecuada de todos los elementos que confluyen en la vida escolar, a fin de alcanzar mejor los objetivos de la Educación”; “Disciplina pedagógica que tiene por objeto el estudio de la realidad compleja de la escuela en su consideración teórica, estático analítica, dinámico sintética,progresiva y prospectiva para establecer un orden en dicha realidad. Orden al servicio de la educación integral de los escolares”.
OBJETO
El objeto de la organización escolar es la institución educativa o, si lo preferimos, los centros escolares, es decir, aquellos lugares perfectamente delimitados por los poderes públicos, reservados a acoger al alumnado y cuya finalidad es la educación de éste.LA ORGANIZACIÓN COMO CIENCIA, TECNOLOGÍA Y ARTE
Según: Silvia Abad Santos

* Desde su punto de vista la organización es una ciencia y un arte. Se le llama CIENCIA porque se aplican conocimientos sistemáticos y ARTE porque requiere una habilidad.
LA ESCUELA COMO EMPRESA
La escuela, en su aspecto organizativo, ha tomado “prestado” de la administración comercial las maneras deorganizarse, administrarse o gerenciarse para alcanzar resultados óptimos. Lo que diferencia a una de la otra es que la administración comercial se orienta a la producción de bienes o servicios con miras a obtener un margen de ganancias y una satisfacción en el cliente. Mientras que, la organización educativa, debe encontrar la manera de que el servicio educativo cumpla su compromiso social y obtenga así...