Educacion

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ACTIVIDAD DE INTEGRACION DEL MODULO 1


MARCO TEORICO

Dadas las circunstancias que se vive en los Colegio, y priorizando que la vida humana es el primero y principal de los derechos de donde emanan todos los demás como: la libertad, la justicia, la equidad, la dignidad, el conocimiento, la convivencia, el trabajo y la paz, los cuales son principios constitucionales sobre losque se fundamenta el estado social de derecho y que constituyen los principios rectores de los Reglamentos o Manuales de Convivencia escolar, eje de la misión educativa de las Instituciones.

• La educación es un derecho de la persona y un servicio público que tiene una función social; con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica y a los demás bienes y valores de lacultura.
• La educación formará al ciudadano en el respeto a los derechos humanos, a la paz y a la democracia; y en la práctica del trabajo y la recreación, para el mejoramiento cultural, científico, tecnológico y para la protección del ambiente. El estado, la sociedad y la familia son responsables de la educación
La propuesta educativa de los colegios, en la gestión de calidad y en laconcepción de los procesos educativos, acorde con la perspectiva constitucional, busca: con excelencia integral, formar hombres y mujeres para los demás y con los demás. En este sentido, el Colegio tiene como misión comprometerse en la construcción de un ciudadano integrador, formando líderes en torno a sus valores corporativos.

Esta meta se logrará de manera progresiva por medio de la formaciónintegral en las dimensiones ética, cognitiva, afectiva, socio-política, estética, corporal y comunicativa, en forma tal que los estudiantes, en todo el proceso, se desarrollen de acuerdo con el perfil ciudadano.

Las cualidades del perfil se nutren de los diferentes aportes del currículo, que exigen como punto de partida el desarrollo progresivo de la libertad, de manera que cada estudiante sea elartífice de su proyecto de vida, exteriorizado en la autonomía, que lo capacite para tomar decisiones según los valores fundamentales.

En la situación actual del país se percibe: transmutación de valores éticos y morales, vacío en el uso responsable de la libertad, dependencia de los parámetros que señala la sociedad consumista y manifestaciones del egoísmo en todas sus modalidades(materialismo exagerado, alienación y masificación) diluyéndose la responsabilidad personal y social. Esto requiere del PEI del Colegio respuestas concretas a través de procesos pedagógicos serios y coherentes.

Con los proyectos para la formación en la libertad y la autonomía que tienen los Colegios se pretende fomentar la construcción de una nueva cultura en la cual la comunidad educativa pueda tomarconciencia de la realidad nacional a partir de una reflexión crítica sobre los valores y las formas de convivencia del país que habitamos. Dichos proyectos (reglamento o manual de convivencia escolar) tienen como tarea construir el sentido de la vida, la convivencia social y los valores como la equidad, la dignidad, la solidaridad, la libertad, la fe y la justicia. Además, debe ayudar a tomardecisiones dentro de un auténtico ejercicio de libertad.



REGLAMENTO O MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR

El Reglamento o Manual de Convivencia Escolar es un componente del Proyecto Educativo Institucional y contiene el conjunto de principios, normas, procedimientos, acuerdos y demás aspectos que regulan y hacen posible la convivencia de los miembros de una institución educativa. Sirve debitácora para ayudar a sostener los ideales del PEI.

Es Reglamento en cuanto que en él se encuentran las normas que regulan la vinculación, permanencia de los estudiantes al Colegio; y en este sentido, tiene el carácter de ley o norma para las instituciones y para quienes hagan parte de la misma. Permite que todos los estamentos puedan encontrar en él, el respaldo para exigir el cumplimiento de los...