EDUCACION
Páginas: 8 (1880 palabras)
Publicado: 3 de septiembre de 2015
SECTOR DE EDUCACION
“Que los niños y las niñas de nuestro país sueñen y se esfuercen por cumplir sus sueños”, es nuestra inspiración. La visión que comparte el equipo del Ministerio de Educación es que todos y todas tengan acceso a una educación de calidad que facilite el aprendizaje por sí mismo, que forje carácter para cumplir metas, que promueva identidad y valores cívicos para lograr éxitoen la vida personal y ciudadana, como punto de partida para generar el desarrollo del país. Guatemala presenta grandes desafíos en materia educativa; sin embargo, contamos con las herramientas que nos permitirán lograr el cambio necesario para tener más y mejor educación de calidad: un equipo que cree en el cambio y se esfuerza por realizarlo en su tarea diaria, maestros que realizan su labor conamor y entrega, metas claras y proyectos innovadores. La Memoria de Labores que presenta el Ministerio de Educación en su carácter de ente rector del Sistema Educativo Nacional y en el marco de las Políticas Sociales del Gobierno presidido por el Licenciado Oscar Berger, contiene un breve resumen de los principales logros alcanzados en el marco de cada una de las metas contenidas en el PlanNacional de Educación 2004- 2007: Primaria Completa: Universalización de la Primaria Reforma Educativa en el Aula: Educación de Calidad La Escuela es de la Comunidad: Participación Educación en un Mundo Competitivo: Competitividad Orgulloso de ser guatemalteco: Identidad Nacional En el marco de las metas y objetivos propuestos, durante el 2004 se ha trabajado para construir un Ministerio que satisfagalas necesidades educativas, abierto al diálogo y que apoye la construcción de una mejor Guatemala, que responda a las demandas del siglo XXI. El Ministerio de Educación presenta las actividades realizadas durante el 2004. Agradecemos a las personas e instituciones nacionales e internacionales que han contribuido a que la educación haya iniciado el cambio que conducirá al país por el camino deldesarrollo para construir unidos un país distinto, un país lleno de oportunidades.
La educación (del latín educere 'sacar, extraer' o educare 'formar, instruir') puede definirse como:
· El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra, pues está presente en todas nuestras acciones,sentimientos y actitudes.
· El proceso de vinculación y concienciación cultural, moral y conductual. Así, a través de la educación, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores, creando además otros nuevos.
· Proceso de socialización formal de los individuos de una sociedad.
Tipos de educaciónExisten tres tipos de educación: la formal, la no formal y la informal.
· La educación formal: hace referencia a los ámbitos de las escuelas, institutos, universidades, módulos donde se reconoce la participación por medio de certificados de estudios.
· La educación no formal: se refiere a los cursos, academias, e instituciones, que no se rigen por un particular currículo de estudios, estos tienen laintención de educar pero no se reconoce por medio de certificados.
· La educación informal: es aquella que fundamentalmente se recibe en los ámbitos sociales, pues es la educación que se adquiere progresivamente a lo largo de toda la vida, se da sin ninguna intención educativa.2
La educación formal se divide en:
· Educación infantil
· Educación primaria
· Educación secundaria
· Educación mediasuperior
· Educación superior
Educación Infantil (de 0 a 6 años)
· Tiene carácter voluntario
· Las Administraciones públicas garantizarán y coordinarán la oferta de plazas
· Está dividida en dos ciclos: el primero de 0 a 3 años y el segundo de 3 a 6 años
Educación Básica (de 6 a 16 años)
· Tiene carácter obligatorio y gratuito
· Objetivo: preparar a todas las personas para su desarrollo y...
“Que los niños y las niñas de nuestro país sueñen y se esfuercen por cumplir sus sueños”, es nuestra inspiración. La visión que comparte el equipo del Ministerio de Educación es que todos y todas tengan acceso a una educación de calidad que facilite el aprendizaje por sí mismo, que forje carácter para cumplir metas, que promueva identidad y valores cívicos para lograr éxitoen la vida personal y ciudadana, como punto de partida para generar el desarrollo del país. Guatemala presenta grandes desafíos en materia educativa; sin embargo, contamos con las herramientas que nos permitirán lograr el cambio necesario para tener más y mejor educación de calidad: un equipo que cree en el cambio y se esfuerza por realizarlo en su tarea diaria, maestros que realizan su labor conamor y entrega, metas claras y proyectos innovadores. La Memoria de Labores que presenta el Ministerio de Educación en su carácter de ente rector del Sistema Educativo Nacional y en el marco de las Políticas Sociales del Gobierno presidido por el Licenciado Oscar Berger, contiene un breve resumen de los principales logros alcanzados en el marco de cada una de las metas contenidas en el PlanNacional de Educación 2004- 2007: Primaria Completa: Universalización de la Primaria Reforma Educativa en el Aula: Educación de Calidad La Escuela es de la Comunidad: Participación Educación en un Mundo Competitivo: Competitividad Orgulloso de ser guatemalteco: Identidad Nacional En el marco de las metas y objetivos propuestos, durante el 2004 se ha trabajado para construir un Ministerio que satisfagalas necesidades educativas, abierto al diálogo y que apoye la construcción de una mejor Guatemala, que responda a las demandas del siglo XXI. El Ministerio de Educación presenta las actividades realizadas durante el 2004. Agradecemos a las personas e instituciones nacionales e internacionales que han contribuido a que la educación haya iniciado el cambio que conducirá al país por el camino deldesarrollo para construir unidos un país distinto, un país lleno de oportunidades.
La educación (del latín educere 'sacar, extraer' o educare 'formar, instruir') puede definirse como:
· El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra, pues está presente en todas nuestras acciones,sentimientos y actitudes.
· El proceso de vinculación y concienciación cultural, moral y conductual. Así, a través de la educación, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores, creando además otros nuevos.
· Proceso de socialización formal de los individuos de una sociedad.
Tipos de educaciónExisten tres tipos de educación: la formal, la no formal y la informal.
· La educación formal: hace referencia a los ámbitos de las escuelas, institutos, universidades, módulos donde se reconoce la participación por medio de certificados de estudios.
· La educación no formal: se refiere a los cursos, academias, e instituciones, que no se rigen por un particular currículo de estudios, estos tienen laintención de educar pero no se reconoce por medio de certificados.
· La educación informal: es aquella que fundamentalmente se recibe en los ámbitos sociales, pues es la educación que se adquiere progresivamente a lo largo de toda la vida, se da sin ninguna intención educativa.2
La educación formal se divide en:
· Educación infantil
· Educación primaria
· Educación secundaria
· Educación mediasuperior
· Educación superior
Educación Infantil (de 0 a 6 años)
· Tiene carácter voluntario
· Las Administraciones públicas garantizarán y coordinarán la oferta de plazas
· Está dividida en dos ciclos: el primero de 0 a 3 años y el segundo de 3 a 6 años
Educación Básica (de 6 a 16 años)
· Tiene carácter obligatorio y gratuito
· Objetivo: preparar a todas las personas para su desarrollo y...
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