Educación ambiental

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA ANTONIO JOSE DE SUCRE
MARACAIBO, ESTADO ZULIA

DISEÑO DE UN PROGRAMA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA LA ORGANIZACIÓN Y PARTICIPACIÓN EN LA CONSERVACIÓN DEL AMBIENTE DE LA URBANIZACION LAS AMALIAS DE LA PARROQUIA CARRACCIOLO PARRA PEREZ.

Alejandra Martínez
C.I:17136701

INTRODUCCION
En relación a la participación ambiental, en Venezuela se observa como la demanda de recursos, bienes y servicios que exige la población humana por su rápido crecimiento, producto de una inadecuada planificación y de la adopción de nuevos desarrollos tecnológicos que someten el ambiente, está produciendo un deterioro cada vez más acelerado en la calidad de este y sucapacidad para sustentar la vida. No obstante, se incrementa la participación comunitaria organizada desde los consejos comunales y comunidad en general en la cual se aprecia preocupación reinante de los problemas ambientales que acarrean a la comunidad, reflejado en la inadecuada disposición final de los derechos sólidos, carencia de educación ambiental, contaminación de las aguas, falta de saneamiento,entre otros.
Es por ello que como estudiante de investigación del Instituto Universitario de Tecnología Antonio J. de Sucre estamos llevando una propuesta a la Comunidad de la Urbanización Las Amalias Parroquia Carracciolo Parra Pérez que consiste en Diseñar un Programa de Educación Ambiental Comunitario para Organización y Participación hacia la Conservación del Ambiente, donde la comunidadtenga un mejor y más amplio conocimiento de las normas establecidas a nivel local, también sobre los tipos de denuncias que se puedan hacer, las ordenanzas municipales, sus deberes derechos y valores ambientales que se encuentran establecidos en la constitución de la República Bolivariana de Venezuela.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Desde hace tiempo se viene produciendo un deterioro ambiental entodos los lugares del mundo, y es recientemente cuando se comienzan a preocuparse y dar repuestas por los daños causados al medio ambiente, mucho de estos problemas ambientales son consecuencia producidas por las actividades humanas (Actividades de producción y consumo). Las actividades de mayor generación son las industriales, en cuanto a las actividades de consumo se dan más en aquellaspoblaciones donde existe mayor acceso a los productores industriales.
Los habitantes de la urbanización Las Amalias constan de un total desconocimiento en Educación Ambiental, su cultura de desarrollo está muy distante de la realidad ambiental, esto se puede observar a través de la mala organización que poseen en la disposición final que le dan a la basura domiciliaria al respecto hacia los espaciosdestinados a áreas verdes, el vertido de aguas a espacios abiertos fuera de las casas, entre otros.
Las causas de estos problemas ambientales son la falta de coordinación, organización, participación, planificación e incumplimiento de las leyes y normas para minimizar y mitigar los aspectos negativos al ambiente..
Las viviendas que conforman el sector son unifamiliares la cual maneja un patrónestándar: 3 dormitorios, 1 sala, 1 comedor, 1 cocina, 2 salas de baño, techo de platabanda y espacios destinados a áreas verdes, cuentan con todos los servicios básicos mínimos requeridos para la convivencia, agua potable, servicio eléctrico, teléfono, servicio de gas, red de cloacas, recolectores de agua (tanques), servicio de aseo urbano, acceso a internet.
A través de los diagnósticos se logra lacaracterización socio – ambiental de la comunidad en lo referente a su conformación número de habitantes, tipos de viviendas, servicios públicos con que cuenta la comunidad, además determinar los impactos socio ambiental que los afecta como comunidad entre ellos se pueden mencionar:
1. La mala disposición de la basura por parte de los habitantes del sector en sitios no aptos para ello, lo que...