Educación de calidad
Páginas: 2 (301 palabras)
Publicado: 25 de marzo de 2011
ACTIVIDAD 14
* Lean la lectura de “Educación de calidad y competencias para la vida” que se encuentra en el CD anexos para realizar la siguiente actividad.
En dos cuartillas, expongan sudefinición de competencia; sus puntos de vista acerca de lo que representan y las características del enfoque, así como su posición respecto a la metodología propuesta para desarrollar las competenciaspara la vida.
El termino competencia se hace referencia a un tipo de trabajo de cierto nivel de complejidad que lo distingue de las actividades que se desarrollan como mera ejecución de las órdenes deotros. La competencia se muestra en desempeños concretos de un individuo.
Las competencias que todas las personas precisan para su realización y desarrollo personal. Requieren ser utilizadas endiferentes contextos, formales y no formales, la ubicación esta en base, de cualquier clasificación de competencias. Van desde las simples hasta las complejas. Sus características son:
-Multidimensionales
- Transferibles
- Dinámicas
- Transdisciplinares
- Flexibles
-Ilimitaciones
- Evaluables
En la RIEB se presentan cinco competencias para la vida enfocadas en los saberesnecesarios para el desarrollo del ser humano dentro de su comunidad:
a) Competencias para el aprendizaje permanente.- Se refiere a un aprendiz activo, saber qué estrategia utilizar en cada uno de losdiferentes contextos.
b) Competencias para el manejo de la información.- Relacionadas con las habilidades y estrategias utilizadas en el uso y manejo de la información, para la construcción delconocimiento en distintos ámbitos.
c) Competencias para el manejo de situaciones.- Capacidad de organizar los proyectos de vida que involucran los diferentes aspectos como el social, académico,personal, etc.
d) Competencias para la convivencia.- Construir las bases para la relación armónica con los otros y su medio ambiente.
e) Competencias para la vida en sociedad.- Enfocada a...
* Lean la lectura de “Educación de calidad y competencias para la vida” que se encuentra en el CD anexos para realizar la siguiente actividad.
En dos cuartillas, expongan sudefinición de competencia; sus puntos de vista acerca de lo que representan y las características del enfoque, así como su posición respecto a la metodología propuesta para desarrollar las competenciaspara la vida.
El termino competencia se hace referencia a un tipo de trabajo de cierto nivel de complejidad que lo distingue de las actividades que se desarrollan como mera ejecución de las órdenes deotros. La competencia se muestra en desempeños concretos de un individuo.
Las competencias que todas las personas precisan para su realización y desarrollo personal. Requieren ser utilizadas endiferentes contextos, formales y no formales, la ubicación esta en base, de cualquier clasificación de competencias. Van desde las simples hasta las complejas. Sus características son:
-Multidimensionales
- Transferibles
- Dinámicas
- Transdisciplinares
- Flexibles
-Ilimitaciones
- Evaluables
En la RIEB se presentan cinco competencias para la vida enfocadas en los saberesnecesarios para el desarrollo del ser humano dentro de su comunidad:
a) Competencias para el aprendizaje permanente.- Se refiere a un aprendiz activo, saber qué estrategia utilizar en cada uno de losdiferentes contextos.
b) Competencias para el manejo de la información.- Relacionadas con las habilidades y estrategias utilizadas en el uso y manejo de la información, para la construcción delconocimiento en distintos ámbitos.
c) Competencias para el manejo de situaciones.- Capacidad de organizar los proyectos de vida que involucran los diferentes aspectos como el social, académico,personal, etc.
d) Competencias para la convivencia.- Construir las bases para la relación armónica con los otros y su medio ambiente.
e) Competencias para la vida en sociedad.- Enfocada a...
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