Educación En México

INTRODUCCIÓN

México, a principios del Siglo XIX, estaba luchando por su Independencia, y si había problemas para la enseñanza médica era más difícil pensar en organizar la profesión dental. Ya posterior a su independencia no fue sencillo reorganizar al país, y no es sino hasta el año de 1841, cuando por primera vez surge una Ley para la regularización del ejercicio de la profesión. De estaforma los dentistas que en esta fecha llegaron a México eran franceses y fueron los primeros que legalizaron su práctica.
En México el desarrollo de la odontología y su enseñanza es resultado de un largo proceso que se inició desde finales del siglo XVIII, a partir de un oficio de origen medieval.

DESARROLLO

Este artículo examina información acerca de las consideraciones generales en torno ala educación en México, el cual se dice que carece de una planeación y de una normatividad actualizada para la formación de recursos; por lo que es importante homogenizar los criterios que permitan reorientar los planes de estudio buscan el crecimiento en la educación dental y a su vez pueda resolver diversas dificultades con las que se encuentre.
A pesar del progreso y del prestigio de laprofesión dental en la sociedad en general, dentro de la universidad de la Educación Dental está siendo cuestionada en cuanto a su relación con la medicina y con los sistemas de atención de salud.
El futuro de la Educación Dental estará determinado por factores científicos, tecnológicos, políticos y económicos que rebasan el ámbito de la profesión y están fuera de su control. Sin embargo, losacadémicos de manera individual y colectivamente tienen decisiones importantes que tomar: preservar la situación actual, que es un camino hacia el estancamiento y la declinación eventual, optar por un nuevo esquema hacia una vía de reajuste y renovación en sus metas respecto de la educación, la investigación y la atención al paciente y de esta manera contribuir de un modo más visible a la formación y alservicio a la comunidad.
Para llegar al éxito de los objetivos propuestos en el nuevo siglo, se requiere de la evaluación de los modelos actuales de pensamiento y de operación en la educación del equipo profesional y de la odontología genera, para que estén en posibilidades de enfrentarse a un futuro duro.
Para ello se adoptan ocho principios políticos y estratégicos, que permitan un desarrolloóptimo, es por ello que se establece un vínculo más cercano con la medicina y el sistema de atención a la salud en todos los ámbitos: educación, investigación y atención al paciente. Preparar a los estudiantes y las escuelas para el cambio, en donde los académicos utilicen los modelos más deseables de práctica clínica.
Asegurarse que se tengan los recursos básicos para el mejoramiento de laEducación Dental y demostrarse las contribuciones de las escuelas a sus respectivas universidades y comunidades. Estas contribuciones incluyen logros no sólo en la educación sino también en la educación, la transferencia de tecnología y el servicio al paciente y a la comunidad.
Es por ello que se dice que la Educación Dental debe continuar alentando a los médicos, al personal de sanatorios y a lasautoridades gubernamentales para que estén alerta respecto de los problemas de salud bucal y proporcionen información a la población sobre hábitos efectivos de salud bucal.
La investigación es una meta fundamental de la Educación Dental, debido a que constituye la base del conocimiento para mejorar la eficacia de los servicios de salud bucal: enriquece la experiencia educativa de los estudiantes;refuerza el papel de las escuelas como un diseminador de procedimientos clínicos válidos para los dentistas y enaltece el nivel de la odontología dentro de la universidad y en la comunidad.
De tal forma se puede afirmar que la clínica dental no esta enfocada hacia el paciente. El modelo prevalente de atención orientado a realizar procedimientos debe ser remplazado por uno que se enfoque al...