Educación inicial

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
VICERRECTORADO ACADEMICO
AREA: EDUCACIÓN
MENCIÓN: PREESCOLAR









Educación Inicial











Mayo de 2013
Introducción
En la educación infantil la acción pedagógica se ejecuta en el marco del aula, de la familia y de la comunidad, donde además del maestro o la maestra, intervienen los padres y otros miembros de la familia, madresvoluntarias y cuidadoras. Es por ello que el currículo de Educación Inicial comprende dos tipos de atención, que se están ejecutando en los diferentes contextos del país: atención convencional y atención no convencional.
En este sentido, el trabajo que se presenta a continuación tiene como finalidad describir el desarrollo de la educación inicial en sus diferentes ambientes de atención convencional yno convencional, para lo cual se realizaran observaciones para determinar cómo se trabaja en las diferentes instituciones de nivel preescolar y maternal considerando los siguientes aspectos:
Mobiliario.
Materiales didácticos.
Espacios de la institución.
Relación y mediación de la docente con los niños.
Rutina diaria observada en las diferentes instituciones.
Tipo de atención brindada por lainstitución.

Características del Ambiente de Aprendizaje de la institución convencional Las Ardillitas.
Organización del cual dependen.
Gobernación – Estado
Números de los alumnos que atienden Hembras-Varones.
Hembras
Varones
Total

13

13

26

Edad Promedio.
4 años – 5 años
Personal: directivo, docente, administrativo, obrero, voluntario, u otros que existan en lainstitución.
Personal

Dirección de Educación
Fundación Regional
Total
Docentes Fijos

15


15
Docente Contratados


21


21
Docentes Contratados Nuevos


2


2
Administrativo

1


1
Obreros Fijos

6


6
Vigilantes Fijos

5


5
Obreros Fijos


8

8
Obreros Contratados


4


4
Obreros Contratados



5

5
Total General
54
13
67Características del ambiente de aprendizaje de los niños del nivel preescolar en cuanto a:

Mobiliario
3 mesas
7 estantes
1 gavetero
1 estante metálico con cerradura
28 colchonetas
3 ventiladores
1 aire el cual no está en funcionamiento
1 equipo de sonido
1 pizarra acrílica
1 pizarrón
Primeros auxilio
Material Didáctico

Tipos de espacios


Recursos


Expresar y crear
Cuentos,exhibidor de trabajos, cuadernos de dibujos, creyones, borradores, sacapuntas, tempera, acuarelas, pintura al frio, esponjas, pinceles y tizas.
Experimentar y descubrir

Animales y lupas.

Expresar e imitar
Cama pequeña, muebles pequeños, vestuario y accesorios para expresar e imitar

Armar y construir
Bloques de construcción, juguetes para armar y desarmar, memorias rompecabezas, juegos deestrategia.
Área de aseo personal

Jabón, cepillos, toallas.

Espacio de la institución observada para la atención de los niños de nivel preescolar.
El espacio es amplio y cómodo para todos los alumnos de la institución, además de 5 aulas cuentan con:
1 cancha
2 baños (uno para hembras, otro para varones)
Áreas recreativas
Relación, interrelación y mediación de la docente con losniños.
Su relación es afectiva, las docentes le prestan atención a sus necesidades, comparten con ellos y les brindan orientaciones.
Rutina diaria establecida en la institución seleccionada en los espacios convencionales
La rutina establecida es la siguiente:
Turno de la mañana
Bienvenida 7:40am a 8:30am
Desayuno8:30am a 9:00am
Planificación 9:00am a 9:45am
Trabajos libres en los espacios 9:45am a 10:45am
Orden y limpieza 10:45am a 11:00am
Pequeños grupos o actividades...