EDUCACIÓN MUSICAL

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ORIENTACIONES TÉCNICAS PARA INCORPORAR ACCIONES DEL PROGRAMA DE
INTEGRACIÓN ESCOLAR EN EL PLAN DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO
El Programa de integración escolar (PIE) es una estrategia inclusiva para el mejoramiento
continuo de la calidad de la educación en el establecimiento educacional. Su propósito es
garantizar la presencia En la sala de clases y la participación, favoreciendo el logro delos
objetivos de aprendizaje de “todos y cada uno de los estudiantes”, especialmente de
aquellos que presentan Necesidades Educativas Especiales (NEE), sean éstas de carácter
permanente o transitorio.
El PIE debe formar parte del Proyecto Educativo Institucional, y cuando corresponde, del
Plan Anual de Desarrollo Educativo Municipal (PADEM). Asimismo, sus acciones y
estrategias debenasociarse a las prácticas y objetivos del Plan de Mejoramiento Educativo
del establecimiento, que se elabora en el contexto del Sistema de Aseguramiento de la
Calidad. (Ley SAC)
En este sentido, el establecimiento educacional que cuenta con un PIE, debe incluir en el
PME acciones que aborden compromisos esenciales que se describen en la normativa y en
el convenio firmado por el sostenedor, entrelas que se destacan:
1. Coordinación del Programa de Integración Escolar (PIE) al interior del establecimiento.
2. Contratación de profesionales asistentes de la educación, de acuerdo a las
Necesidades Educativas Especiales (NEE) de los/as estudiantes.
3. Establecer estrategias de trabajo colaborativo y de co-enseñanza.
4. Aplicación de adecuaciones curriculares y apoyos especializadosdirigidos a los/as
estudiantes que presentan NEE, de acuerdo a la Evaluación Diagnóstica Integral
5. Contar con un “Aula de recursos”.
6. Acciones tendientes a informar del PIE a la comunidad educativa y especialmente a las
familias de los estudiantes del establecimiento, a ellos mismos cuando corresponda y
considerar sus intereses.
7. Capacitación y perfeccionamiento sistemático y orientado aldesarrollo profesional de
los docentes de educación regular y especial, y a otros miembros de la comunidad
educativa.
Con el propósito de apoyar a los establecimientos que cuentan con PIE, se presenta una
propuesta de Acciones PIE vinculadas a determinadas Prácticas, de las cuatro áreas del
Modelo de Gestión de Calidad que conforman la estructura del Plan de Mejoramiento
Educativo. Estasacciones se han elaborado a la luz de la normativa vigente y de las
Orientaciones Técnicas para PIE1, teniendo en consideración que lo coherente, es que, los
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establecimientos planifiquen para responder a las necesidades que surgen de su
diagnóstico institucional y a la realidad de sucomunidad educativa.
Considerando que la implementación de un Programa de Integración Escolar (PIE) exige la
instalación de procesos y prácticas con enfoque inclusivo, es fundamental que el
establecimiento que cuenta con un PIE, durante el proceso de diagnóstico institucional,
revise y evalúe particularmente sus prácticas relacionadas con el trabajo colaborativo, con
la aplicación de estrategias derespuesta educativa a la diversidad de los estudiantes;
avances en la aplicación de estrategias de co-enseñanza y modalidades de apoyo a las
necesidades educativas de los estudiantes en general y desde ahí, seleccione proceso de
mejoramiento, objetivos y prácticas que le permitan avanzar como Comunidad Escolar,
hacia una escuela que valoriza la diversidad como un factor de enriquecimiento de lacultura escolar y de los aprendizajes de todos sus estudiantes.
El establecimiento deberá definir para cada una de las cuatro Áreas de Proceso del
Modelo, un Objetivo y a lo menos un indicador de seguimiento que apunte a la necesidad
de mejoramiento de la(s) Dimensión(es) priorizada(s). Para el logro del Objetivo se deberá
diseñar a lo menos dos Acciones, y, para cada una de las acciones...