Educación Para La Vida: Algunas Reflexiones En Torno Al Concepto De Relevancia De La Educación.

Sylvia Schmelkes

EDUCACIÓN PARA LA VIDA: ALGUNAS REFLEXIONES EN TORNO AL CONCEPTO DE RELEVANCIA DE LA EDUCACIÓN.

Trabajo que se presento en el estado de Chiapas (Mesa Chiapas para laeducación, 11-03-1996) donde se encuentran los índices más bajos de desarrollo y calidad de la educación.
En esta conferencia uno de los temas centrales fue “Educar para la vida” por lo cual SylviaSchmelkes presento algunas ideas y propuestas para orientar el trabajo:
• Planteamientos generales: (concepto) Relevancia de la educación.
• Propuesta específica: Para desarrollar el concepto de relevanciaen torno a la noción de competencia.
• Sugerir: líneas de reflexión y análisis

PLANTEAMIENTOS GENERALES EN TORNO AL CONCEPTO DE RELEVANCIA

1.- LA RELEVANCIA, NOCIÓNCONSTITUTIVA DEL CONCEPTO DE CALIDAD DE LA EDUCACIÓN.
La relevancia de la educación es uno de los elementos que integran el concepto complejo de calidad de la educación que se propuso en 1989, de acuerdo conél, la calidad de la educación está constituida por lo menos por cuatro componentes.
I.- LA RELEVANCIA: Pues no se puede hablar de calidad educativa si el sistema educativo no esta siendo capaz depropiciar el desarrollo de aprendizajes relevantes, significativos, útiles, relacionados con la vida actual y futura de los alumnos.
II.-LA EFICACIA: Lograr los objetivos que explícitamente sepropone un sistema educativo.
III.- LA EQUIDAD: Supone el reconocimiento de la diversidad en todos sus sentidos (las características individuales de los alumnos, mayor apoyo a los alumnos de escuelas,zonas que más lo necesiten)
IV.- LA EFICIENCIA: Componente de naturaleza diferente a los anteriores, este componente solo puede tener validez cuando se califica después de haber considerado los tresanteriores. No se puede juzgar la calidad de un sistema educativo solamente tomando en cuenta su eficiencia.
Si somos capaces de ofrecer una educación relevante y de preocuparnos por que...