Educación rousseau

“LA EDUCACIÓN EN LA ETAPA DE LA INFANCIA EN EL EMILIO DE ROUSSEAU”

INDICE

INTRODUCCIÓN..............................................................................1

JEAN-JACQUES ROUSSEAU…………………………………….2

LA EDUCACIÓN EN LA ETAPA DE LA INFANCIA EN EL EMILIO DE ROUSSEAU .................................................................4CONCLUSIONES............................................................................10

BIBLIOGRAFÍA..............................................................................12

INTRODUCCIÓN

Rousseau es de la clase de pensadores que privilegia las relaciones comunitarias porque ve en ellas el factor que transforma la vida humana y el escenario donde se posibilita la realización de la justicia y la legalidad.
Esteautor perteneció al siglo de las luces, fue un hombre de contrastes, brillante, poseedor de un profundo sentido de la justicia. En parte concordó y en parte discrepo con los filósofos de este siglo. Concordó porque compartió con los grandes pensadores del siglo XVIII una concepción del cambio y de la igualdad que les llevo a construir los fundamentos de la gran revolución que implementó los cimientosde una sociedad basado en la profunda diferencia entre la aristocracia y pueblo. Fue un ilustrado por los conocimientos que poseyó y que aportó para la posteridad, y también por poseer una brillante conciencia y un espíritu libertario. Sin embargo discrepo de los ilustrados de su siglo porque consideró que el avance de la civilización, lejos de fomentar la armonía, la paz y la justicia, ahondabalas diferencias entre ricos y pobres. Este aspecto ensombreció a tal grado su concepto de cultura que llegó a afirmar que “el hombre que piensa es un animal depravado”
Por lo anterior Rousseau ve en la educación una posible solución a estos problemas de la civilización. Esta aparece como una actividad virtualmente emancipadora, promotora de actitudes conscientes dentro del marco del respetoa la naturaleza y del reconocimiento de la igualdad fundamental que hace a todos los hombres miembros responsables de su propia civilización.
Para Rousseau educar tiene un papel de suma importancia, pues permite preparar a las jóvenes generaciones para que se integren con responsabilidad y conciencia en la estructura social de la que forman parte, de esta manera podrían criticarla,mejorarla y superarla, apoyadas en los conocimientos y reflexiones que les proporciona la escuela, aprovechando el deseo innato de conocer la verdad y empleando todos los recursos de la inteligencia y la voluntad.
En el presente trabajo se pretende presentar el papel que le da Rousseau a la educación en la edad temprana (desde la infancia), el derecho de todos a desarrollar la inteligencia y laposibilidad de la educación como un proceso liberados de las ideologías, de los fanatismos y de la ignorancia.
La pedagogía que presenta este autor es espontánea y libertaria pues tiene como fundamento la convicción de que la naturaleza humana es buena y de que hay que dejarla actuar, hay que respetarla, pero también es necesario evitar la sobreprotección y el abandono.
Parapresentar estas ideas rousseaunianas me basaré principalmente en los primeros capítulos del Emilio, donde presenta sus fundamentos de la pedagogía en la primera etapa del hombre, en la infancia.

JEAN-JACQUES ROUSSEAU

Originario de Ginebra, nace el 28 de junio del año 1712, su padre es un modesto relojero y es huérfano de madre. Es considerado como el primer “gran espíritu romántico de Europa yfundador de las nuevas ideas de la sociedad”[1], ideas que se verán realizadas y promovidas por la Revolución Francesa.

Rousseau toma posiciones contrarias al nuevo movimiento de ideas de la Ilustración y de los Enciclopedistas, y es mas bien ubicado dentro de la escuela del romanticismo. Está en contra de la cultura pues considera que esta profundiza las desigualdades sociales, también ve una...