Educación

APORTES AL FORO DE CURRICULUM - SAN FCO. MAR. 2013
¿Qué prácticas curriculares institucionales deben estimularse en la escuela y cuáles deben abandonarse? ¿Por qué?

“Las prácticas curriculares institucionales deben estimular la formación de un docente profesional reflexivo, que implemente la didáctica al curriculum con el finde permitir a la educación la proyección social y cultural que se requiere en una sociedad compleja, cambiante y en desarrollo. Es decir, que el alumno logre el saber, saber hacer y saber ser. La selección de contenidos y organización en base a esa misión, es fundamental, priorizar el paradigma interpretativo del cuantitativo.
Cuando me refiero a una proyección social y cultural de la educacióncon respecto a la didáctica, quiero decir que al cumplir el rol de profesionales reflexivos es nuestra responsabilidad articular los contenidos con nuestra sociedad actual, respetando la cultura de cada región, es decir, distribuir socialmente el conocimiento y recrear la cultura. Lo prioritario es recuperar la enseñanza como oportunidad de construir otro futuro. La escuela debe contribuir a unirlo que está roto, a vincular los fragmentos, a tender puentes entre el pasado y el futuro
No resulta eficaz que una institución coloque como fortaleza en su PEI una serie de proyectos de los cuales sólo puede cumplir algunos. El curriculum es flexible y abierto por lo cual es primordial que sea evaluado continuamente por los docentes, como también la autoevaluación de su cumplimiento. “AlanizMaria Ines -5 de March de 2013.
“En muchas escuelas se ve un PEI que pareciera ser impecable, con unos proyectos muy "lindos" pero a veces sólo quedan allí y no pueden ser llevados a la práctica. Y otras veces ocurre lo contrario, se llevan adelante proyectos muy interesantes y, ni figuran en el PEI, ya que nunca se lo evalúa, corrige, renueva, etc. El PEI dentro de una institución vendría a sercomo el eje vertebral y el reflejo de lo que sucede en dicha institución, es por esto que hay que reverlo constantemente. Me parece que debería haber reformas en la curricula de la formación docente, ya que muchas veces, cuando estudiamos es una cosa, y cuando vamos a la realidad es otra muy distinta. Y un docente debe estar cotidianamente trabajando con la realidad social actual, debe ser capacitadopara poder trabajar sin dificultades con la gran diversidad cultural. Yo considero que cuando se habla de las reflexiones sobre las prácticas educativas y el rol de la sociedad, se refiere a que tanto docentes, como el personal directivo de las instituciones deben estar constantemente evaluando sus prácticas educativas, y reflexionando sobre cómo proseguir, qué mejorar, y qué mantener, ya quedichas prácticas influyen en la sociedad. La sociedad influye en las prácticas educativas que adopte cada institución, y viceversa. “Pisani Jesica Elizabeth - Sunday, 10 de March de 2013
“En muchas ocasiones después de realizar el P.E.I no se revisa y pasado el tiempo uno se da cuenta que lo planteado allí ya perdió vigencia . A demás, en el momento socio-educativo que estamos viviendo los docentesse encuentran de paso por las instituciones y la mayoría no tiene conocimiento del P.E.I . del colegio.” Acosta Liliana - Thursday, 14 de March de 2013
“Muchas veces al ser docentes nuevas en la escuela, no se nos tiene en cuenta para la elaboración o modificación del P.E.I., pero muchas otras veces queda guardado lo cual hace que sean utilizadas siempre las mismas prácticas.” Carnaghi MariaPaula - Friday, 15 de March de 2013
“Toda institución debe convocar y considerar como elemento sustancial en la elaboración de un curriculum, la participación de todos los sujetos (profesores, alumnos, especialistas, padres) involucrados en la comunidad educativa.
Debe promoverse el establecimiento de prácticas deliberativas que incluyan en la elaboración del mismo las dimensiones políticas,...