Educación

MÓDULO 1. NUEVAS FUNCIONES SOCIALES DE LA ESCUELA |
Objetivos del módulo |
Al finalizar el módulo serás capaz de: * Conceptuar los alcances de las nuevas perspectivas de enseñanza. * Integrar los conocimientos aprendidos de fuera del aula al desarrollo del alumno(a). * Producir la práctica de enseñanza en función de la pluralidad del alumnado. |
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Nuevas funciones sociales dela escuela |
Explicación del módulo |
Una cuestión muchas veces contemplada por el desarrollo de políticas educativas ha sido la tensión entre la indispensable competencia y la preocupación por la igualdad de oportunidades para todos los miembros de la sociedad.En las sociedades capitalistas de hoy en día, la necesidad de la competencia ha derivado en que muchas políticas educativas olvidenla misión de dar a cada ser humano los medios de aprovechamiento para explotar todas sus oportunidades. Debido a ello es necesario replantearnos la tarea de la escuela en la comunidad y esclarecer su responsabilidad social y sus alcances.También, es importante establecer la definición de los conceptos educativos que nos dan la pauta de llevar a cabo una educación social que, sin arriesgar elcontenido de programas escolares, lleve a una mejor calidad de vida para el individuo y la sociedad en general; a través  del conocimiento, la experimentación y la formación de una cultura personal.En este módulo se ofrecerán los conocimientos que sirvan de base para llevar a cabo los cambios y reformas necesarias que posicionan a la escuela como agente no sólo transmisor de conocimientos y habilidades,sino como agente de responsabilidad social para el desarrollo integral de cada individuo de una sociedad. Además, se estudiarán la relación entre la escuela y otros organismos sociales que a través de sus estructuras ofertan una educación no formal. Referencias bibliográficas: * Delors, J.. (1996).  La Educación Encierra Un Tesoro. Paris: UNESCO. |
TEMA 1. REPRODUCCIÓN Y CAMBIO: NUEVOSCONCEPTOS EN EDUCACIÓN |
Objetivos del tema |
Al finalizar el tema, serás capaz de: * Descubrir las implicaciones sociales de las instituciones educativas. * Integrar los nuevos conceptos de escuela y currículo. * Concebir los nuevos conceptos de profesor y alumno. |
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| Introducción |
En este tema estudiarás las nuevas funciones sociales de la escuela a partir de lareflexión de su papel como institución socialmente responsable con sus miembros y con la sociedad en general. Aún y cuando su función es atender y canalizar el proceso de socialización y cultura, la escuela también debe contemplar a través de sus distintos elementos, como docentes, currículo y alumnos, la tarea del desarrollo integral de las personas. La escuela a través de contenidos, por susformas y por sus sistemas de organización transmite las ideas, y modos de conducta que requiere una sociedad para operar de forma efectiva y segura para sus miembros. Por otra parte, en este tema también revisarás los nuevos conceptos de escuela y currículum, así como los conceptos de profesor y alumno, que servirán para comprender profundamente la dinámica de la enseñanza y distintas perspectivas quese han generado para mejorar los procesos de aprendizaje. |
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| Actividad individual |
Instrucciones: Te han asignado un grupo de 20 alumnos para impartir la clase de ciencias. En el grupo tienes hombres y mujeres de entre 14 y 16 años. Una cuarta parte del grupo son alumnos avanzados y una tercera parte del grupo tienen que avanzar a ese nivel con la acreditación mínimarequerida. Prepara una propuesta en la que señales cómo abordarías la docencia en ese grupo. En tu propuesta responde a las siguientes preguntas: * ¿Cómo administrarías el programa académico o currículum dentro de las horas de clase en el aula? * ¿Qué perspectiva ideológica de la docencia aplicarías para dicho grupo? Envía la actividad a tu tutor, en formato de ensayo. |
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| Cierre...