Educación

FITXA DE TREBALL INDIVIDUAL
(ANÀLISI DE LES LECTURES)
TEORIA DE L’EDUCACIÓ 11/12

1. SELECCIÓ DE FRAGMENTS
______________________________________________________________________
Alumne/a .... Període: Primer
Assignatura: Teoria de la educació Grup Treball:MP1007A1-3

Autoria : Savater Fernando Any publicació: 1997
Títol llibre:El valor de educarCiutat publicació: Barcelona Editorial: Ariel S.A
______________________________________________________________________

Cita nº: 1. Que és educar?

“Educar es creer en la perfectibilidad humana, en la capacidad innata de aprender y en el deseo de saber que la anima, en que hay cosas que pueden ser sabidas y que merecen serlo, en que los hombres podemos mejorarnos losunos a los otros por medio del conocimiento.
Savater, 1997 -Pàg.:15


Cita nº: 2 .Quí ha d’educar?

“Todos los hombres somos capaces de enseñar algo a nuestros semejantes, es inevitable que antes o después todos hayamos sido maestros en alguna ocasión.”Savater,1997 Pàg.:53



Cita nº: 3. En quines qüestions hem d’educar?
“La genética nos dispone a ser humanos pero sólo por medio de la educación y la convivencia social conseguimos efectivamente serlo.”
Savater,1997 Pàg.:25


Cita nº: 4 .Per què hemd’educar?
“Cada cual es lo que demuestra con su empeño y habilidad que sabe ser, no lo que su cuna le predestina a ser según la jerarquía de oportunidades establecidas por otros.”
Savater,1997 Pàg.:84

Cita nº: 5. Per a què hem d’educar?
“La educación implica cierta tiranía, una tiranía de la que solo pasandopor la educación podremos en alguna manera liberar-nos”.
Savater,1997 Pàg.:53



DEFENSA DE LA SELECCIÓ DE FRAGMENTS:

Entre tots els fragments que recull Savater en el seu llibre EL VALOR DE EDUCAR, he decidit escollir aquestos cinc perquè al llegir-los, he vist que podia defendre’ls degut a labona comprensió i pot ser també a la meva opinió de vegades compartida amb la de Savater.
Trove que he seleccionat fragments bastants carregats d’informació que s’ha de saber interpretar i que pot ser en una primera lectura no es trobe del tot. Com per exemple quan es refereix a la tirania que implica l’educació, on vol fer que ens adonem de lo egoistes que podem arribar a ser els humans.També són fragaments que donen peu a debats, el fragment tercer:” La genética nos dispone a ser humanos pero sólo por medio de la educación y la convivencia social conseguimos efectivamente serlo” Ens pot fer reflexionar sobre com hem d’educar als nostres fills, te la responsabilitat l’escola? Els pares? Savater ens explicara que l’acció conjunta sera el millor.
També apareix en la mevaselecció el tema del racisme o classisme en el fragment quart:” Cada cual es lo que demuestra con su empeño y habilidad que sabe ser, no lo que su cuna le predestina a ser según la jerarquía de oportunidades establecidas por otros.”

En conjunt crec que recopilen molt bé el pensament de l’autor, i demostren la intenció que té de provocar el raonament al lector.

ANÀLISIS DE LES LECTURES--------------------------------------------------------------------------------------------------------

|Alumna: Anna Asensi Gimeno Assignatura: teoria de l’educació |
| |
|Pregunta: Per a què hem...