Educación

REFORMA Y CALIDAD EDUCATIVA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR








MARIA CAMILA GIRALDO LASSO
Tesina





Asesor
Paulina Encinales de Sanjinés
Literata









Colegio San Patricio
Bogotá
2011





RESUMÉN

En este proceso investigativo se expondrá como tema principal la propuesta del Ministerio de Educación en cabeza de la Doctora Maria Fernanda Campo parareformar la ley 30. Para efectos de entendimiento de este documento, esta ley es el marco legal de la educación superior o universitaria en el país. Esta reforma ha dado mucho que hablar porque las universidades publicas y los estudiantes de las misma están en desacuerdo con puntos como la privatización , y se cuestionan como son manejados conceptos como la calidad educativa, la autonomía universitariaya que amenazan directamente la educación como derecho de primera generación convirtiéndola en un servicio mas , en un bien material. El tema en el que se va a centrar toda la investigación es la calidad educativa y si la reforma la amenaza. Para ello se vera el ámbito legal de la educación en Colombia y se creará una postura critica frente al tema en base a interpretaciones de los actoresprincipales del problema a tratar.
ABSTRACT

In this research process, the proposal of the Ministry of Education, in head of the minister Dr. Maria Fernanda Campo to reform the law 30 will be presented as the main theme, for understanding matters of the current document, this law is the legal framework for higher and university education in the country. This reform has been very controversial becauseboth, public universities and their students disagree with it, in such subjects as their privatization, the quality of the education, and their autonomy, because it threaten the education as a right of first generation, convert them in just a material good. The focus issue of the research is the quality of education and if the reform represents a real threat to that. In order to achieve this, wewill analyze the legal field of education in Colombia and create a critical stance towards subject, based on interpretations of the major players in this issue.
TABLA DE CONTENIDO





INTRODUCCIÓN




1. AMBITO LEGAL.
1. Marco legal de la educación en Colombia.
2. Proceso legislativo.


2. CALIDAD EDUCATIVA.
1. Exposición del concepto calidad educativa.
2. .Interpretación yanálisis críticos sobre la calidad educativa en la reforma de la ley 30.




CONCLUSIONES




BIBLIOGRAFÍA




DEDICATORIA





INTRODUCCIÓN


La propuesta de reforma a la ley 30 es un tema que ha rondado en la sociedad Colombiana hace ya unos meses. Es de conocimiento popular lo que esta reforma quiere, muchos comparten esta reforma pero muchos otros no , y es un tema delicadoy merece ser tratado como tal. Por esto lo que pretende esta investigación de carácter científico es proporcionar el conocimiento necesario para formar un pensamiento critico basado en argumentos políticos, económicos y empíricos frente al tema.

Además este proyecto desea darles un bagaje legal de cómo se legisla en Colombia para así tener argumentos basados en un ámbito jurisprudencial, parapoder de esta manera abortar el tema planteado a la luz de la constitución y así poder decir si este lleva el proceso legal debido y cual es el proceso a seguir legalmente hablando; igualmente al mostrar como se legisla en Colombia se pretende dejar una semilla para que como ciudadanos tomemos conciencia de conocer un poco mas de la constitución de nuestros derechos y deberes.

A manera personalesta investigación es un logro académico y me tomaría la osadía de llamarlo un logro vital para la autora ya que con el a adquirido responsabilidad con su estudio, con su futuro y como quiere expresarlo a continuación, con su país.




CAPITULO I

AMBITO LEGAL
En este capitulo se expondrá todo el ámbito legal que tiene la educación en Colombia, se mostrara como esta estipulado en la...