Educador

Educación holística

La educación holística o aprendizaje holístico (a veces, educación holista) es una filosofía educacional y forma constructivista basada en la premisa de que toda persona encuentra su identidad, y el significado y sentido de su vida a través de nexos con la comunidad, el mundo natural y los valores humanos, tales como la compasión y la paz. Se trata de una educaciónintegral que busca despertar una devoción intrínseca por la vida y pasión por el aprendizaje.
Desde esta perspectiva, la educación es considerada un sistema vivo y en constante progreso y evolución. Los principios holísticos de interdependencia, diversidad, totalidad, flujo, cambio, unidad, sustentabilidad, etc. están en la base de este nuevo paradigma educativo, cuyo objetivo es la formación integraldel ser humano, una formación que supera el paradigma Newtoniano-Cartesiano de la ciencia mecánica del siglo XVII y que hoy todavía sigue primando en los diferentes sistemas educativos.
El paradigma holístico no se puede relacionar con creencias religiosas, dogmas ni rituales; la religión, como institución dogmática y manipuladora de las ideologías de los grupos humanos, no tiene cabida en lavisión holística. Por su parte, la espiritualidad es algo indefectible, pues es la conciencia del mismo ser dentro del mundo y el universo. Es la naturaleza esencial del ser humano, el cual es capaz de percibirla más allá de creencias, dogmas e instituciones o líderes organizados.
La educación holística toma, pues, los aportes de la nueva ciencia como base, y reconoce el mundo como una compleja red derelaciones entre las distintas partes de un todo global. Del mismo modo, no considera tan importante el aprendizaje de teorías y modelos como el verdadero desarrollo de mentes científicas, capaces de hacer un uso inteligente y creativo de los recursos tecnológicos actuales.
Algunos teóricos, como Gardner (1999), Perkins (1992), y Wiggins y McTighe (1998), subrayan la importancia vital delaprendizaje reflexivo y del establecimiento de conexiones dentro de una pedagogía de la comprensión. Es decir que los alumnos puedan reconocer las relaciones que existen entre las diferentes asignaturas y el mundo que les rodea, adaptarse a situaciones nuevas y combinar los conocimientos pertinentes con la inteligencia práctica y social a la hora de resolver problemas reales por sí mismos o en grupo.XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

La Educación Holística nos plantea el retorno a la esencia de la Educación, porque el significado de éste último término es: [1]” […] Etimológicamente la educación significa, de una parte, ‘conducir’; educar será tanto como ‘conducir’… Más también etimológicamente a la educación significa ‘sacar de’, ‘extraer’. Y justamente va a ser para nosotros extraordinariamentesignificativa la insistencia en este educere, en este ‘extraer’ o ‘sacar’, según el cual la educación sería la acción de sacar algo de dentro del hombre […]”       La Educación Holística nos plantea volver a la fuente (que está implícita en su significado) ya que allí se encuentra la clave que debe ser la guía en este nuevo proceso educativo que está suscitándose, dado que es preciso el ser humanoexteriorice todo su potencial, que es intrínseco. Pero: ¿En qué consiste ese potencial?, la respuesta a este interrogante es la siguiente: Dar amor, explorar el mundo interno de los sentimientos y ver que ahí está la respuesta a nuestras necesidades, integrar conocimientos ligados a la teoría con nociones espirituales, desarrollarse multidimencionalmente (desde los niveles: Físico, mental, emocionaly espiritual), descubrir la capacidad creativa, capacidad de conocer desde la intuición y la percepción como nuevas herramientas de construcción de nuevos saberes, tener empatía con el semejante, descubrir una experiencia interactiva basada en lazos cooperativos en vez de competitivos, etc.       La cuestión central es que la Educación Holística contribuya a que el ser humano saque desde...